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La Investigación Acción Educativa, Juleisis Castillo (20183-0372), Juan…
La Investigación Acción Educativa
Clasificación
Por sus actores
Coletivos
Individuales
Colaborativos
Por su objeto
Puede transformando instituciones escolares
Puede circunscribirse a la práctica pedagógica de un docente particular.
Aplicaciones
Segunda Aplicación
propone integrar en el docente los tres roles de
investigador, observador y maestro.
Primera Aplicación
hizo hincapié en las conexiones existentes entre la investigación social y los movimientos sociales de la época.
Busca transformar la practica y su mejora continuamente a través del siguiente ciclo
.
La planeación
La ejecución de acciones alternativas para mejorar la situación problemática
La reflexión sobre un área problemática
Posiciones frente a la posibilidad de formar un maestro que investigue y enseñe
La actividad investigativa implica tal responsabilidad y seguimiento de procesos tan complejos que no es dable combinar las responsabilidades de la docencia y de la investigación. (Aracelly de Tezzanos)
El docente puede estudiar y debe estudiar el saber que enseña y leer investigación al respecto para incorporar a su enseñanza, pero ello no constituye investigación de tal saber. (si se puede y no).
sí se puede ser investigador a la vez que se enseña y se forma, ejerciendo ambas actividades de tiempo completo. (Stenhouse, Elliot y Kemmis)
Fases
Reconstrucción:
Es una reafirmación de lo bueno de la práctica anterior complementada con esfuerzos nuevos y propuestas de transformación de aquellos componentes débiles, inefectivos, ineficientes.
Evaluación de la practica reconstruida:
Para ello se monta ésta y se deja actuar por cierto tiempo, acompañando su accionar con notas sobre indicadores de efectividad. Después de observar sus resultados se analizan las notas del diario de campo y se juzga el éxito de la transformación
Desconstrucción:
El maestro investigador es protagonista de primer orden en la formulación, desarrollo y evaluación de su proyecto.
Lewin concibió este tipo de investigación como la emprendida por personas, grupos o comunidades que llevan a cabo una actividad colectiva en bien de todos, consistente en una práctica reflexiva social en la que interactúan la teoría y la práctica con miras a establecer cambios apropiados en la situación estudiada y en la que no hay distinción entre lo que se investiga, quien investiga y el proceso de investigación.
Juleisis Castillo (20183-0372), Juan Arias (20183-0366), Clery De la Cruz (20183-0286)