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El análisis de caso en educación - Coggle Diagram
El análisis de caso en educación
El proceso de enseñanza a través del uso de casos
poner a los sujetos en situaciones que les permitan identificar las decisiones involucradas en el caso y someterlas a análisis y comprensión
Las preguntas críticas son aquellas que les permiten a los estudiantes volver
sobre el caso para revisar y analizar esas ideas importantes y los problemas relacionados
Las actividades de seguimiento surgen de considerar qué informaciones
necesitan los alumnos a partir del trabajo realizado, informaciones básicamente
¿A qué nos referimos cuando hablamos de “casos”?
Un caso no es meramente una narrativa o una descripción de cualquier episodio
o conjunto de episodios particulares. Más bien un caso tiene la pretensión teórica
ser “un ejemplo de algo”.
Los casos ayudan a conocer, pero también constituyen conocimiento por sí
mismos. Tienen valor como estrategia para construir conocimiento
Estrategia de enseñanza basada en el uso de casos
La enseñanza trata de favorecer tanto la asimilación de conocimientos como el desarrollo de capacidades de pensamiento.
El trabajo a partir de casos constituye una de las estrategias de enseñanza que implica, por parte de quienes se involucran, la acción práctica en diferentes contextos.
El análisis de caso en la investigación
se ocupa de describir y analizar una determinada realidad
empírica, el caso, a la luz de una teoría científica.
Los estudios o análisis de casos son,
básicamente, de carácter exploratorio,
¿Quiénes leen y escriben análisis de caso?
Los estudios de caso, Circulan en publicaciones especializadas (revistas científicas, libros)
Sus destinatarios son otros especialistas.
son textos
altamente especializados y estandarizados.
Se privilegia en este caso la
generación de nuevos saberes, antes que la reproducción de los conceptos aprendidos.
Algunas pautas para elaborar estudios de caso
La selección del caso a analizar.
Formulación de interrogantes de investigación provisorios.
La documentación es el paso que obligatoriamente sigue.
Selección de la información que efectivamente puede servir para entender en profundidad el caso.
Formulación de nuevos interrogantes,
resultado del ajuste de los provisorios.
Una vez establecidos los ejes y los interrogantes, búsqueda de bibliografía que aborde la problemática establecida
Planteo de un esquema o plan textual del estudio de caso entendido como texto tomando los siguientes interrogantes:
a. ¿Qué quiero estudiar? ¿Cuáles son los interrogantes que deseo responder?
b. ¿Por qué es provechoso encarar este estudio?
c. ¿Cuál es el caso elegido? ¿Por qué se lo seleccionó?
d. ¿Cuáles son sus características más relevantes?
e. ¿Qué conceptos pueden ser útiles para analizarlo?
f. ¿Qué puedo observar en el caso en relación con los interrogantes planteados? ¿Qué elementos de los observados me permiten responderlos con relativa seguridad?
g. ¿Qué conclusiones puedo sacar?
Se puede comenzar a escribir la primera versión de cada una de las partes que conforman el estudio de caso
. Se revisan varias veces los borradores, de modo de asegurarse la coherencia
entre las partes y que las conclusiones a las que se arribe estén suficientemente fundamentadas