Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Uge 4: Proteinsyntesen - Coggle Diagram
Uge 4: Proteinsyntesen
Fokus på fagbegreberne: DNA, RNA, mRNA, tRNA, ribosomer og aminosyre
Fokus på begreberne
Kobling mellem fagord og elevernes egne forklaring. Kan også styrke elevernes dannelse af mentale modeller
-
-
Lærerens rolle: At guide, vejlede, give feedback, hente ting som er nødvendige for deres model
Differentiering: Proteinsyntesens model kan have både et højt og lavt abtraktionsniveau samt kompleksitet. Det er en åben opgave, så det der er ingen krav til, hvor meget man skal gå i detaljer. Modellen skal blot afspejle proteinsyntesen
Åben opgave -> Selvbestemmelse til eleverne, mange frihedsgrader, tilgodeser forskellige behov og forudsætninger, vikariende erfaring (Bandura)
-
- Afrundling og aflevering af logbog
-
-
Valgt på baggrund af at indholdet formidles af børn på samme alder som dem selv. Dette kan for nogle elever være motiverende i sig selv. Derudover kan børn også anvende andre vendinger end voksne ville have gjort