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Guía para evaluación de programas en educación. "Pasando en…
Guía para evaluación de programas en educación.
"Pasando en limpio" los conceptos.
Evaluación
Evaluar consiste en determinar valor o mérito de algo. Y debe de ser concebida como un proceso de aprendizaje de la gestión.
Para que ello suceda, son necesarias ciertas condiciones.
Quiénes son los sujetos de la evaluación.
Las funciones que cumplirá la evaluación.
El manejo oportuno de los flujos de información.
Las funciones de la evaluación de programas son:
Conocer acerca de las actuaciones sobre el programa.
Justificar las decisiones ya emprendidas.
Fundamentar un gasto presupuestario.
Contrastar teorías.
Los actores a considerar son:
Actores directamente comprometidos con el desarrollo del programa.
Actores cuyas tomas de posición y aportes inciden en el desarrollo del programa.
Monitoreo
Hace un seguimiento de las acciones de la iniciativa que se evalúa y los productos de dichas acciones.
El monitoreo se dirige a las preguntas siguientes:
¿En qué medida cumple la iniciativa las actividades especificadas en su programación?
¿Qué coincidencia se presenta entre la cantidad y calidad de los servicios o actividades esperados y los que se están generando?
¿En qué medida está la iniciativa llegando a los benefidiarios apropiados?
¿Los recursos del programa se utilizan de manera apropiada?
¿Cuáles son las satisfacciones y las insatisfacciones de diversos involucrados con respecto al desenlace de la iniciativa?
Programa
Se constituye por un conjunto de proyectos que persiguen los mismos objetivos. Establece las prioridades de la intervención, identificando y ordenando los proyectos, definiendo el marco institucional y asignando los recursos que se van a utilizar.
Sus componentes son:
Implica recortar un problema focal y la indagación en los factores que inciden decisivamente en el mismo.
Supone la adscripción o construcción de una determinada teoría del cambio del problema focal sobre el cual pretende intervenir.
Es necesario que estén planteados un conjunto de objetivos que orienten la acción, expresando su población objetivo.
Para alcanzar los objetivos el programa diseña un conjunto de actividades a las que se le asignan recursos, previstos en el presupuesto del programa.
Los objetivos buscan alcanzar un conjunto de resultados que prefiguran la situación objetivo que se quiere alcanzar una vez finalizado el programa.
Política educativa
La relación de los "programas educativos" con la "política educativa" en los distintos niveles depende de las características que asumen los procesos de gestión, las condiciones del contexto y las capacidades estatales.
Actividad 9. Chavez López María Isabel