Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Årsager til negativ selvopfattelse - Coggle Diagram
Årsager til negativ selvopfattelse
Morris Rosenberg udtaler:
"Individets adfærd er ikke baseret på, hvordan man egentlig er, men på hvordan personen mener at være"
Selvopfattelsen er derved subjektiv og det havde jeg in mente i min metodiske tilgang ved belysning af emnet
Jens og hans beskrivelse af negativ selvopfattelse
Dem hvor negativ selvopfattelse er reelt begrundet
Grundet kognitive udfordringer i faget. Altså de fagligt svage
Selvopfattelsen stemmer overens med deres faglige evner og kunnen (ifølge Jens)
Dem hvor negativ selvopfattelse er forkert begrundet
Deres opfattelse af egne evner stemmer ikke overens med deres reelle evner og kunnen (ifølge Jens)
Årsag 1: Kognitive udfordringer i matematikfaget
Rikke i 8.B
Kognitive udfordringer med matematik
"Jeg er ikke god til matematik. Der får jeg en masse fejl altid"
Knytter sig til bandura og mestringsforventning, da hendes selvopfattelse bunder i at hun laver fejl i matematik idet hun har svært ved det. Hun binder udfordringerne op på hendes kognitive evner
Man kan argumentere for: Lidt selvvurdering ind over, da hendes oplevelser med at fejle giver hende negative emotioner, som kan give hende den generelle følelse af at klare sig dårligt
Rikke og mestringsforventning: Hun får "fiaskoer" i mødet med matematikopgaver
Bandura: På forhånd har hun derfor en forventning om at møde problemer og lave opgaverne forkerte
Årsag 2: Andres vurdering af ens evner i matematik
Sofie og Josefine i 8.B
Viser tegn på: bekymring, skuffelse, nervøsitet, høje forventninger
PÅ TRODS AF høje karakterer --> "Det må være medlidenhedskarakterer"
Knytter sig til det affektive aspekt
Man har ikke den generelle følelse af at klare sig godt selvom man mestrer opgaver
Et resultat af andres vurdering
Begge piger nævner tidligere matematiklærer
Turboregning
At regne rigtigt på tid. Skadelig overbevisning i matematik (Boaler)
Dårlig hukommelse