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sciences cognitives au collège Léonard de Vinci, Christine Galopeau de…
sciences cognitives au collège Léonard de Vinci
ce qui a été mis en route
des enseignantes auto-formées et convaincues avec des pratiques dans leurs classes
Anglais
prof doc
ULIS
CPE : Devoirs faits
une expé : 6e/5e métacognition
bien reçue par les élèves
bons retour des parents
programme ADOLE
en Vie de classe ts les 15jours
mais problème du relais par les enseignants
des enseignants qui s'y mettent : physique, EPS....
les difficultés
avec les élèves
de plus en plus d'élèves perdent la motivation
classes à 28/29
la routine gagne les enseignants
problèmes de gestion de classe
stress
avec les enseignants
l'équipe n'arrive pas à convaincre les collègues d'entrer dans la démarche des sciences cognitives
pas de liens entre les enseignants
"on fait déjà"
légitimité de l'équipe non reconnue
des propositions amendées
1) formation de base
pour tous les collègues y compris en vie scolaire et avec les AESH avec différentes entrées possibles
qu'est-ce qu'apprendre ?
(la compréhension)
la mémorisation
une petite dose sur l'attention
les neuromythes
Fonctionnement du cerveau
une petite dose sur la métacognition
2)
aide à la définition
par l'ensemble des équipes éducatives d'un minimum de
démarches et d'outils communs
puis formation aux outils
en interne
(passer par
"devoirs faits"
)
poursuivre avec la
CARDIE
et les cogniclasses
approfondissement possible
pour ceux qui veulent aller plus loin : avec
des outils d'autoformation ou en formation
une demie journée de
"retour sur
"
les besoins
un apport théorique extérieur
pour informer, former et convaincre les néophytes
pour approfondissement de certains points pour les 4 fantastiques
trouver une dynamique d'établissement
avoir une cohérence dans les pratiques de classe au service des apprentissages
Christine Galopeau de Almeida et l'équipe du collège