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Planificación de la clase - Coggle Diagram
Planificación de la clase
Plan anual
Es el conjunto de actividades
que el profesor prevé, elige y organiza
espacios formales de aprendizaje con el fin de crear mejores condiciones para alcanzar
objetivos.
En términos sencillos, la planificación didáctica consiste en tomar las disposiciones necesarias para organizar
los procedimientos de enseñanza y aprendizaje.
a primera vía sigue una planificación didáctica; comienza y termina en la
consecución de una propuesta curricular predeterminada.
La segunda vía no sólo planifica las actividades didácticas a los programas de estudio sino que hace hincapié en los contenidos socio culturales donde se desarrollan los procesos de aprendizaje-enseñanza.
Elaboración de objetivos
El logro se completa en un año a través de objetivos.
Los objetivos del plan tendrán un aprendizaje claro.
Los objetivos hacen política institucional activa y responden a la solución de los problemas
identificados en el diagnóstico.
Los objetivos se planificarán en infinito en función de los alumnos.
Las actividades de aprendizaje y la evaluación se planificarán en tercera persona desde la perspectiva del estudiante en el futuro.
perspectiva del estudiante en el futuro.
Los intereses, expectativas y necesidades de los alumnos se tendrán en cuenta para la
planificación especialmente su aprendizaje previo.
Los objetivos reflejarán el carácter continuo y progresivo del aprendizaje.
Las actividades de aprendizaje reflejarán con exactitud los pasos que hay que dar para conseguir
los conocimientos.
Cada objetivo reflejará el contenido de las áreas conceptual, procedimental y actitudinal.
actitudinales.
Traducción realizada con la versión gratuita del traductor www.DeepL.com/Translator
Definición de objetivos
Formulaciones de carácter operativo que expresan de forma clara y precisa, en términos de comportamiento observable, los cambios de comportamiento observable, los cambios de comportamiento que deben operarse en el individuo como resultado de un proceso de aprendizaje.
individuo como resultado de un proceso de aprendizaje.
Un objetivo bien expresado:
Indica lo que hará el sujeto de aprendizaje o el alumno.
Delimita la tarea.
Permite identificar lo que se va a evaluar.
Describe las cualidades mensurables que se han de lograr en el alumno.
Directrices para la elaboración de objetivos
No debe expresar más de una conducta.
La conducta se indica mediante un verbo en infinitivo.
Los objetivos se ordenan de las conductas simples a las más complejas.
Se formulan desde la perspectiva del APS.
Elementos de la planificación didáctica
Son tres los elementos que debe seguir la planificación didáctica:
a. Diagnóstico del currículo,
b. Selección de elementos elige objetivos, contenidos, actividades de aprendizaje, recursos y formas de evaluación.
c. La organización de los elementos va a depender de las decisiones tomadas sobre el tipo de diseño, el esquema empleado o el nivel del plan que puede ser anual, semestral, bimensual, mensual o diario
El plan anual debe contener:
a. Nombre del centro educativo.
b. Año en que se va a desarrollar.
c. Materia, año y nivel.
d. Objetivo General.
e. Objetivo Específico.
f. Contenidos de la materia.
g. Métodos.
h. Actividades.
i. Recursos Didácticos.
j. Evaluación.
