Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
La escuela como organización de conocimiento. - Coggle Diagram
La escuela como organización de conocimiento.
El objetivo principal.
En cuanto al desempeño organizacional es poder sobrevivir a largo plazo y crecer; para lograrlo, las organizaciones se alinean con su medio ambiente para seguir siendo competidoras e innovadoras.
"La capacidad de la escuela para el aprendizaje orgaríizacional"
a) Las estructuras tradicionales de las escuelas;
b) La participación de los profesores en la toma de decisiones;
c) El compromiso compartido y actividad colaborativa en la escuela
d) El incremento del conocimiento y las habilidades en tiempos de cambio rápido
f) El seguimiento del desempeño y la comparación con los indicadores
e) El liderazgo,
Las organizaciones
Aprenden son organizaciones donde la gente expande su capacidad de manera continua para crear resultados que en realidad desean.
cinco diciplinas:
La visión compartida es una fuerza humana de gran poder que logra el apoyo de más de una persona.
El pensamiento sistémico.
Los modelos mentales son la disciplina de la reflexión e investigación que se enfoca al desarrollo de conciencia de actitudes y percepciones, las de uno mismo y las de sus compañeros.
El aprendizaje en equipo es el alineamiento y el desarrollo de la capacidad de un equipo para crear los resultados que el equipo desea crear.
El dominio personal que ayuda clarificar y profundizar de manera ·continua la visión del individuo, de enfocar energías, desarrollar su pacrencra y ver la realidad de manera objetiva.
Dentro de las escuelas convergen un gran número de participantes:
Administradores, secretarias, conserjes, psicólogos, directores, alumnos profesores y coordinadores académicos.
Las escuelas como organizaciones que aprenden.
Misión: es construir ambientes que faciliten el aprendizaje de conocimientos esenciales, habilidades y actitudes.
Seis condiciones:
El aprendizaje es continuo.
El liderazgo juega un papel muy importante en la construcción y sostenimiento de una OA.
La mejora en el aprendizaje de los alumnos debe ser el punto central y se requiere utilizar toda la información disponible acerca de
cómo aprenden los alumnos
Para desarrollar una comunidad de aprendizaje se requiere de líderes educativos involucrados en el proceso continuo y reflexivo de aprendizaje.
Se requiere de una prescripción de los atributos deseados y un enfoque al desarrollo de estas cualidades
El apoyo psicológico necesario para los profesores.
Hacia la escuela como organización de práctica reflexiva.
Que se incorpore la práctica de la reflexión en la educación, crea cambios significativos en la cultura de las escuelas.
La escuela como organización social está obligada a demostrar calidad y efectividad a través de distintos mecanismos.
Aprendizaje, conocimiento y reflexión de los profesores en colaboración
2da. "Conocimiento en la práctica".
3ero. "Conocimiento en la práctica".
1era. "Conocimiento para la práctica