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Capítulo 7: Familia y aprendizaje - Coggle Diagram
Capítulo 7: Familia y aprendizaje
La familia del paciente-problema de aprendizaje
Los aspectos que genera una familia para propiciar un síntoma en el aprendizaje
se relaciona
tipo de circulación del conocimiento
Tanto en la construcción como en la dinámica de cada uno de los cuatro niveles, interviene la familia.
Se presenta
Bloque indiferenciado
cada uno puede vivir si tiene a otro de quien ser o convertir en parásito.
a las familias les es difícil aceptar que pensar diferente no implica rechazar al otro
Diagnóstico familiar
Al hablar de diagnóstico
como
"mirar-conocer a través de"
Se va a mirar a través de la familia
Toma en cuenta tres niveles
Vincular
entrecruza dos miradas
Toma imágenes, sensaciones e ideas de cada miembro de la familia
El equipo terapéutico recibe
Dinámico
Individual
Nivel individual:
Se centra en el paciente designado con su particular interrelación organismo-cuerpo-inteligencia-deseo.
Nivel vincular:
Se focaliza en la modalidad de circulación del conocimiento y la información entre los miembros de la familia
Nivel dinámico:
Apunta a elucidar el sistema de roles necesarios para el funcionamiento y mantenimiento de la estructura familiar y los modelos de interacción posibles.
Causalidad lineal o circularidad causal
En la causalidad lineal
Maneja el criterio de atribuir la causa de la enfermedad a uno u otro factor
Como determinar el problema de aprendizaje de uno de sus integrantes al tipo de organización familiar.
Circularidad causal
Dada la combinación de factores
Congénitos
Hereditarios
experiencias infantiles en el ambiente familiar
Constituye a
Serie de la disposición
Por influencia de los motivos actuales o desencadenantes, condicionados por la disposición, determina el surgimiento de la enfermedad mental.
El accionar del secreto en la familia
El secreto
es en algunas familias
elemento estructural
cuando tiene un valor patológico es aquel que uno no decide guardar o se ve obligado a esconder.
se trata de informaciones vinculadas que son ocultadas parcialmente.
historia del grupo familiar
aspectos particulares de uno de sus miembros
Se acciona de diferentes formas:
a)
A sabe, B le dio información y el mandato de no decírselo a C. A sabe que B sabe lo que él sabe.
b)
A sabe, porque espió a B. B no sabe que A sabe. Si A muestra lo que sabe queda en falta por haber espiado. Debe esconder la información.
c)
B no le dio a A, una información cierta (importante para la identidad [de ella]), y en su lugar le da una información falsa.
d)
A ve y B, le dice que no vio lo que vio.
La familia y "la familia"
Familia internalizada
significa
transferir cierto número de relaciones que constituyen un conjunto.
La familia no es un objeto introyectado, sino un conjunto de relaciones internalizadas.
Internaliza la familia como sistema y no los elementos aislados.
La "familia"
como
fantasía puede ser inconsciente.
sufre modulaciones y otras transformaciones en el proceso de internalización y en su posterior historia como "fantasía"
transferida a otras situaciones, no es un simple conjunto de objetos introyectados, sino más bien una matriz de dramas.
El lugar del que no puede aprender
El "lugar del que no sabe"
se articula con una particular organización-organismo-cuerpo-inteligencia-deseo, va a provocarlo
Atribuir un lugar a una persona dentro de la familia la induce a desempeñar este papel.
No le pide al individuo que actúe, piense o sienta de una forma, sino que afirma lo anterior y esa atribución es más poderosa que otra forma de coerción.