Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Apprentissage social - Coggle Diagram
Apprentissage social
Renforcement vicariant
C'est l'apprentissage par l'observation puis la reconstruction
Il existe deux types de modèles
Le modèle vivant
Le modèle symbolique
Il faut un renforcement positif pour que le sujet reproduise le comportement
Effet positif
Progression des élèves dans différents domaines (expérience avec des élèves en échec scolaire)
Illustré par l'expérience de la poupée Bobo
Processus d'autorégulation
L'être humain est maitre de son destin, mais il est quand même influencé par les facteurs personnels, comportementaux et environnementaux
Processus de causalité triadique réciproque
Phase d'attention
Phase de rétention
Phase de reproduction
Phase de motivation
Sentiment d'efficacité personnel
Le sujet possède une croyance en ses capacités à réussir
Sources
La maitrise personnelle
La réussite du sujet va renforcer ce sentiment
Persuasion par autrui
C'est le fait que d'autres personnes croient en nos capacités qui va renforcer ce sentiment
L'état physiologique et émotionnel
Une bonne santé et des émotions positives vont renforcer ce sentiment
L'apprentissage social
Le sujet observe d'autres individus pour évaluer ses propres capacités
Situation d'apprentissage
Enfants qui jettent des cailloux, l'un reçoit une punition, l'autre observe la conséquence et arrête immédiatement son acte
Le deuxième enfant prend en compte la conséquence de l'acte de son copain. Il se ravise, car celle-ci est négative
Renforcement direct
C'est l'apprentissage par imitation, sans tenir compte des conséquences
Processus de symbolisation
Cela permet au sujet de comprendre le monde