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¿Quién enseña? - Coggle Diagram
¿Quién enseña?
¿En qué consiste ser maestro?
2.¿Poqué y para qué quiero ser maestro?
3.¿Qué tipo de maestro quiero ser?
Tipos de maestros
Egoísta
2.Egocentrista
3.Altruista
Relaciones Docentes - Dicentes
La autoridad del maestro se basa en el respeto a la personalidad del alumno
a. Que la labor docente y educativa de la escuela esté a cargo de todo el personal con su director a la cabeza.
b. Que los esfuerzos que exige la acción educativa se orienten tanto al conjunto del alumnado como a cada educando en particular.
c. Que la gran comunidad que constituyen los alumnos del establecimiento se integre con las comunidades más pequeñas que forman cada una de las clases o aulas.
d. Que la organización, el correcto funcionamiento y el buen éxito del trabajo docente y formativo de la escuela, dependan de la forma en que están organizados la vida y el trabajo diarios de cada una de las clases.
Lenguaje del maestro
Corrección
Fluidez
Sencillez
Precisión
Concisión
Elocuencia
Calidez o tono afectivo
La voz del maestro
Es necesario que el maestro sepa utilizar su voz como el instrumento que es, aprovechándola al máximo en lo que atañe a sus cualidades: tono, intensidad, timbre, volumen, claridad, extensión, modulación, vibrato, expresividad, ritmo y pastosidad.
Desde el punto de vista didáctico, interesan especialmente la claridad, la modulación, la expresividad, el timbre, la intensidad y el tono
El estado de ánimo del docente se refleja en la palabra hablada.
Condiciones básicas requeridas para el magisterio.
Instrucción general
Instrucción especial
Aptitudes profesionales
Voluntad y estímulo
Vocación natural complementaria
¿Qué espera el alumno de su educador?
Ejemplo
Confianza
Entusiasmo
Motivación
Buena presentación
Respeto
Paciencia
Puntualidad
Simpatía
Vocación