Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
วัยเด็กตอนกลาง(6-12ปี) - Coggle Diagram
วัยเด็กตอนกลาง(6-12ปี)
พัฒนาการทางด้านร่างกาย
การส่งเสริมพัฒนาการ
ส่งเสริมให้ร่างกายหลายส่วนทำงานคล่องแคล่ว ประสานกัน
โดยอาศัยการฝึกฝนผ่านการทำกิจกรรม เช่น งานบ้าน และการเล่นกีฬาอย่างต่อเนื่อง สม่ำเสมอ
รับประทานอาหารที่มีประโยชน์
เพราะอาหารมีความสำคัญต่อการเจริญเติบโตของเด็กวัยนี้
การเจริญเติบโตเป็นไปอย่างช้าๆ แต่มีความคงที่ สม่ำเสมอ
มีการเปลี่ยนแปลงของกล้ามเนื้อ และระบบประสาท ซึ่งทำงานประสานกันได้ดี
การเปลี่ยนแปลงด้านน้ำหนัก
การเจริญเติบโตของกระดูก และฟัน
การขยายออกของร่างกาย
โดยในส่วนสูงมากกว่าส่วนกว้าง
เด็กผู้หญิงจะมีการเจริญเติบโตเร็วกว่าเด็กผู้ชาย
พัฒนาการทางด้านจิตใจและสังคม
การส่งเสริมพัฒนาการ
ฝึกให้เด็กรับผิดชอบทั้งงานของตนเอง และงานของส่วนรวม
ฝึกฝนให้เด็กช่วยงานส่วนรวม มีน้ำใจเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ช่วยเหลือผู้อื่น
ฝึกพฤติกรรมการแสดงออกอย่างเหมาะสมในสถานการณ์ต่างๆ
ทฤษฎีพัฒนาบุคลิกภาพของอิริคสัน
ขั้นที่ 4 ขั้นสร้างความพยายาม-เกิดปมด้อย
คือเด็กจะไปโรงเรียน เริ่มทำสิ่งต่างๆได้มากขึ้น จะเป็นคนรู้จักทำงาน เข้าใจความหมายของความเป็นคน
ด้านบวก
ถ้าสิ่งที่เด็กทำแล้วได้รับการยกย่อง เห็นคุณค่าจากสังคม เด็กจะเกิดกำลังใจ
ด้านลบ
ถ้าสิ่งที่ทำไม่ประสบผลสำเร็จ หรือสังคมไม่เห็นคุณค่า จะทำให้เด็กรู้สึกเป็นปมด้อย
พัฒนาการทางด้านอารมณ์
การส่งเสริมพัฒนาการ
ให้ความรู้เกี่ยวกับการดำเนินชีวิตประจำวันอย่างมีความสุข
เช่น รู้จักยิ้ม หัวเราะ เข้าใจสวล. รู้จักมองสิ่งต่างๆในด้านดี ใช้เหตุผลในการตัดสินใจ
สนับสนุนให้มีการปรับตัวที่เหมาะสม
เช่น ประสบการณ์จากที่บ้าน ผู้ใหญ่ต้องสร้างบรรยากาศที่อบอุ่น แสดงความรัก และยอมรับเด็ก
ทฤษฎีจิตวิเคราะห์ของฟรอยด์
ขั้นที่ 4 ขั้นแฝงหรือขั้นพัก
คือ เด็กพุ่งความสนใจไปที่สิ่งรอบตัว
ไม่ว่าจะเป็นสภาพแวดล้อมในร.ร.หรือสภาพแวดล้อมทางบ้าน เด็กจะพยายามปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมให้ได้
ซึ่งสวล.มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงของเด็ก
ด้านบวก
เด็กที่มาจากครอบครัวที่อบอุ่น จะมีอารมณ์มั่นคง ปรับตัวได้ง่ายเมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมใหม่
ด้านลบ
มาจากครอบครัวที่มีปัญหา เด็ดอาจมีปัญหาด้านอารมณ์ และปรับตัวได้ยาก
พัฒนาการทางด้านจริยธรรม
การส่งเสริมพัฒนาการ
ฝึกให้เด็กคิดดี ทำดี พูดดี ควรฝึกตั้งแต่เด็ก
ทำให้ปัญหาต่างๆลดลงได้
ผู้ปกครองต้องเป็นแบบอย่างที่ดีในทุกๆด้าน
เนื่องจากเด็กมีการสังเกตและเลียนแบบ
ทฤษฎีพัฒนาการทางจริยธรรมของโคเบอร์ก
ขั้นที่ 1 การลงโทษ และการเชื่อฟัง
คือ ใช้ผลตามของพฤติกรรมเป็นเครื่องชี้ว่าพฤติกรรมของตน ถูกหรือผิด
ด้านบวก
พฤติกรรมใดที่เด็กทำ ผลตามด้วยรางวัล หรือคำชม เด็กจะคิดว่าตนทำถูก และทำซ้ำ
ถ้าเด็กถูกทำโทษก็จะคิดว่าสิ่งที่ตนเองทำนั้นผิด และจะไม่ทำอีก
ด้านลบ
ขึ้นอยู่กับประสบการณ์ที่ได้รับ จากทั้งคนในบ้านและนอกบ้าน ถ้าเด็กได้รับมาผิดๆ เด็กก็จะเลียนแบบ และทำตาม
พัฒนาการทางด้านสติปัญญา
การส่งเสริมพัฒนาการ
ให้เด็กได้คิดและแก้ปัญหาเองอย่างอิสระ และสร้างสรรค์ บนพฐ.ของเหตุผล
ส่งเสริมให้เด็กมีความสนใจในการศึกษา ค้นคว้าหาความรู้ต่างๆ โดยเฉพาะการอ่าน
แนะนำพ่อแม่ให้ส่งเสริมให้เด็กรักการอ่าน และเลือกหนังสือให้เหมาะแก่วัย และความสนใจของเด็ก
ทฤษฎีพัฒนาการทางด้านสติปัญญาของเพียเจต์
ขั้นที่ 3 ระยะปฏิบัติการคิดด้วยรูปธรรม
ใช้เหตุผลในการตัดสินปัญหาต่างๆได้ดี มีพัฒนาการทางสติปัญญาหลายด้าน
สามารถสร้างจินตนาการในด้านความคิดของตนเองขึ้นมาได้ สามารถคิดเปรียบเทียบ เรียงลำดับสิ่งต่างๆได้
ด้านบวก
รู้จักใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา
รับผิดชอบ และตัดสินใจได้ด้วยตนเอง
รับฟังผู้อื่นมากขึ้น
เข้าใจความสัมพันธ์ และความแตกต่างของสิ่งรอบตัว
ด้านลบ
ถ้าปัญหานั้นเกี่ยวกับนามธรรม เด็กจะยังไม่สามารถแก้ได้