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Artes expresivas en la terapia de juego - Coggle Diagram
Artes expresivas en la terapia de juego
El enfoque de la terapia expresiva...
Más allá de la manipulación de los juguetes, es lo que fortalece la experiencia del cliente y ofrece evidencias tangibles de la terapia además de las sesiones mismas.
La noción de crear algo añade profundidad a la autoexploración en la terapia distingue las artes expresivas de la mayor parte de los enfoques de la terapia de juego, donde la interacción entre los juguetes o materiales prefabricados y disponibles es lo más importante.
Cuarto de juego, juguetes y materiales
Los materiales para las artes expresivas, deben tener objetos naturales, reciclados, materiales artísticos, pañoletas, instrumentos musicales, juguetes comerciales, figuras relacionales.
Espacio amplio y privado, con una mesa o área plana donde el cliente y el terapeuta puedan realizar actividades de juego y arte. Además, tener estantes para guardar los materiales.
El cuarto de juego también puede ser portátil, por lo que definir el espacio de juego como un área específica en el ambiente para que el niño pueda jugar y no jugar en el mismo ambiente amplio.
Existe otro tipo de escenario llamado estudio abierto de juego o arte, el cual esta enfocado en personas adultas y mayores, con fin de que sea más accesible los materiales y la expresión, y sea un espacio acorde para su edad.
Tratamiento
Evaluación
La autoevaluación es el primer paso para evaluar. Después, se puede realizar una evaluación de los pacientes, en la cual se debe evaluar el uso de las artes expresivas, su disposición y perspectivas.
Se requiere un conocimiento sobre la cultura y las normas sociales locales del cliente.
Frecuencia y duración
El tratamiento no tiene una duración específica. Esto va a depender de factores económicos, sociales, personales, etc.
Planeación
La planeación depende del contexto del paciente, además de que el terapeuta debe asegurarse que la terapia sea lúdica y a su vez impulse al cliente a expresarse. Por lo general se realiza desde el principio del proceso. Y tiene como fin mejorar las estrategias de afrontamiento y autorreflexión del individuo.
Estrategias
Puede ser cualquiera que ayude a expresar artísticamente o a jugar al individuo. Se debe tener la flexibilidad para emplear el concepto de "sí mismo como instrumento".
Rol del terapeuta
Adopta una postura no directiva y busca oportunidades para fortalecer el "espacio terapéutico"
El cual no solo se refiere a un espacio físico, también a las conexiones físicas y emocionales del terapeuta y el cliente.
Formación
Deben vivir técnicas y experiencias que incluyan la autoexploración, análisis reflexivo, salidas para la observación de campo, breves ejercicios de juego de roles dentro y fuera de la clase para que los estudiantes aprendan técnicas vivenciales como espejear, rastrear y reformular los sentimientos y lecturas instructivas.
Limitación
Esta estrategia va a depender mucho de que tanto desee expresarse y autoexplorarse el individuo.