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Capacidades educativas especiales en la educación primaria - Coggle Diagram
Capacidades educativas especiales en la educación primaria
Déficit auditivo
La audición no es funcional, por lo tanto imposibilita la adquisición de un lenguaje oral
Grado de heterogeneidad
La edad en que comenzó la sordera
Causas que lo provocó
Grado de perdida auditiva
Factores educativos y comunicativos
Aprendizaje
Desarrollo socio afectivo
Inteligencia
Necesidades educativas
Actitud de los padres
Respuesta educativa
Desarrollo de la comunicación
Desarrollo del lenguaje
Acceso a otros aprendizajes
Desenvolvimiento social
Relación con sus compañeros oyentes
Déficit Visual
Tipos
Baja visión que con estimulación podrán desarrollar su visión funcional
Ceguera que requiere de otros sentidos
Desarrollo psicosocial
Limita su capacidad de moverse y conocer
Limita controlar el entorno que le rodea
Valoración de la capacidad visual
Necesidades educativas especiales
Reconocimiento de espacio
Motricidad y desplazamiento
Autonomía y comunicación
Retraso Mental
Déficit biológico o intelectuales que limitan su capacidad de aprendizaje
Estrategias metodológicas
Actividades adecuadas a su nivel
Seguridad ante tareas
Aprendizajes útiles en la vida diaria
Ayuda necesaria para resolver situaciones
Verbales
Visuales
Físicas
Respuesta educativa
Evaluación
Objetos y contenidos
Desarrollo del lenguaje funcional
Fomentar las relaciones interpersonal y social
Autonomía personal
Autismo
Alteraciones que afectan el desarrollo afectivo, emocional y cognitivo
Características
Puede presentar hiperactividad
Déficits cognitivos
Deterioro en interacción social, comunicación y lenguaje
Funcionamiento rígido, inflexible y estereotipado
Necesidades educativas
Desarrollo de habilidades
Desarrollo de interacción social
Desarrollo de habilidades cognitivas
Desarrollo de autonomía y resolución de problemas
Motriz
Presenta alteración del aparato motor, debida a alguna anomalía en algún sistema
Respuesta educativa
Aprender a dar significado a las expresiones faciales
Realizar adaptaciones necesarias
Atentos a las miradas y expresiones
Poner al alcance de los sentidos los objetos de juego
Parálisis cerebral
Desorden de la postura y el movimiento
Resulta difícil controlar movimientos
Alteraciones en el ritmo respiratorio
Problemas en la articulación
Necesidades educativas especiales relacionadas con medio desfavorecido o desestructurado
Diferente cultura en hábitos, costumbres, valores o interacción social diferentes a los de la cultura estándar
Respuesta educativa
Evaluación de alumnos con necesidades educativas especiales
Intereses
Necesidades
Costumbres e interacción
Estrategias metodológicas
Clima del aula cogedor
Modelos de adulto positivos
Trabajar todo tipo de capacidades
Valorar los pequeños éxitos
Altas capacidades
Alumnos con altas capacidades y habilidad potencial
Alto nivel de creatividad
Aprenden con rapidez
Rendimiento intelectual superior
Buen dominio del lenguaje
Vocabulario avanzado para su edad
Suelen ser curiosos y preguntones
Respuesta educativa
Evaluación inicial para identificar talentos
Se realizan los ajustes necesarios para la programación del aula
Permitirles aprender a aprender