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¿QUE APRENDI ESTE SEMESTRE?, Teorías del desarrollo cognitivo, glosario …

- - - - Las ciencia cognitiva es el estudio de la cognición de manera integrada a través de disciplinas teóricas y empíricas, como lo son: Filosofía, Psicología, Lingüística, Antropología, Neurociencias y Ciencias de la Computación.
- - - - Percepción es la acción y efecto de percibir. En este sentido, el término percepción hace alusión a las impresiones que puede percibir un individuo de un objeto a través de los sentidos (vista, olfato tacto, auditivo y gusto).
    - - Reconocimiento de rostros y de objetos
    - - La memoria es algo más complejo que un simple proceso mental. A grandes rasgos se podría decir que se encarga de la codificación, almacenamiento y recuperación de la información.
        
        Memoria de rostros
        
        Las tareas de reconocimiento se han estudiado frecuentemente en conjunto con la memoria de rostros
        
        Memoria y olvido
        
        su función más atractiva reside en su capacidad de permitir que los seres humanos viajen en el tiempo y revivan el pasado.
    - - El lenguaje es un sistema de signos a través del cual los individuos se comunican entre sí. Estos signos pueden ser sonoros (como el habla), corporales (como los gestos) o gráficos (como la escritura).
        
        Percepción de la lectura y del habla: El proceso que va desde la percepción auditiva de una señal de habla hasta la comprensión de un mensaje
        
        Comprensión del lenguaje: La comprensión del lenguaje es la capacidad del ser humano para procesar y entender la lengua hablada y escrita
    - - es la capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones de la realidad en su mente, relacionando unas con otras
    - - El razonamiento es el proceso intelectual y lógico del pensamiento humano. El razonamiento entrega argumentos sobre las conexiones mentales incurridas que justifican un determinado pensamiento.
    - - Una emoción es un estado afectivo que experimentamos, una reacción subjetiva al ambiente que viene acompañada de cambios orgánicos (fisiológicos y endocrinos) de origen innato, influidos por la experiencia.
    - - La motivación es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta de la persona hacia metas o fines determinados; es el impulso que mueve a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. La motivación es lo que le da energía y dirección a la conducta, es la causa del comportamiento.
    - - La atención podría definirse como la capacidad de generar, seleccionar, dirigir y mantener un nivel de activación adecuado para procesar la información relevante. Dicho de otra forma, la atención es un proceso que tiene lugar a nivel cognitivo y que permite orientarnos hacia aquellos estímulos que son relevantes, ignorando los que no lo son para actuar en consecuencia.
    - - La toma de decisiones es una capacidad puramente humana propia del poder de la razón unido al poder de la voluntad. Es decir, pensamiento y querer se unen en una sola dirección
    - - La capacidad para resolver problemas se puede definir como la eficacia y agilidad a la hora de encontrar soluciones a los problemas surgidos. Aquellas personas con alta capacidad para la resolución de problemas son capaces de actuar de forma proactiva, sin perder el tiempo, y encontrando las soluciones más apropiadas para cada caso, pensando siempre en las repercusiones que estas puedan tener a largo plazo.
- - - - Etapa preoperacional: El niño intuitivo (de los 2 a los 7 años)
        
        Etapa operaciones concretas: El niño practico (de los 7 a los 11 años)
        
        4- Etapa de operaciones formales: El niño reflexivo (de 11 a 12 años en adelante)