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Creatividad e Innovación - Coggle Diagram

- - - - Cualidades personales
      - Técnicas conceptuales
      - Comportamientos
      - Procesos
    - - 1.-La incapacidad de cambiar las respuestas estereotipadas.
        
        2.-La incapacidad de adaptar las formas de percepción.
        
        3.-La excesiva familiaridad con un asunto.
        
        4.-Bloqueos sociales o culturales.
        
        5.-Bloqueos emocionales.
  - - - La creatividad como creación de problemas
        *La capacidad o habilidad de plantear, identificar o proponer problemas es condición necesaria de la creatividad
      - Como un evento integrador. La creatividad es integral *La creatividad es un proceso, una característica de la personalidad y un producto
    - - Como un fenómeno múltiple *Se es creativo creativo donde se puede ser creativo
      - Como un evento de aprendizaje aprendizaje. *Los organismos tienden a incrementar las conductas que les son premiadas, a no
        hacer conductas
  - - - Fije su atención en las metas
      - Recupere la ingenuidad y espontaneidad del niño
      - Conviértase en alguien proclive a las ideas
      - Consiga más insumos
      - Diviértase
      - Sáquele todo el jugo al coraje
    - - Olvídese de ella
      - Póngala en práctica
      - Busque la idea, aplicando qué pasaría si
      - Reúna la información
      - Aprenda a combinar
  - - - La mayoría de las personas creativas extraen su creatividad de esta fuente
    - - La capacidad de darse cuenta del valor de una idea es en sí misma un acto creativo.
    - - Con experiencia sabemos qué dará buenos resultados, qué producto tendrá éxito o si otro se
        venderá
    - - Resulta de la liberación de las inhibiciones tradicionales
    - - La creatividad como consecuencia de la inocencia es la creatividad clásica de los niños
- - - - Creatividad del personal
      - Tolerancia al fracaso
      - Equipos interfuncionales
      - Tolerancia a ideas imprácticas
      - Apoyo a todos los niveles
      - Flexibilidad
  - - - La fluidez aplicada
        
        Dar respuestas, es generar muchas ideas
      - La flexibilidad aplicada
        
        Poder adaptarse a varias situaciones
      - La originalidad aplicada
        
        Una respuesta original es una respuesta diferente dentro de una muestra dada
      - Orientación al objetivo
        
        Significa seguir y seguir buscando alternativas creativas a través del tiempo
    - - La elaboración
        
        Una respuesta elaborada es una buena respuesta en la que se pone cuidado
      - La imaginación
        
        Es de vital importancia cuando buscamos generar respuestas innovadoras
      - El impacto
        
        Tiene que ver con qué es lo que producen nuestras respuestas más allá de lo
        que nosotros podemos manejar.
      - La redefinición
        
        Redefinir el problema es como hacer una pausa y preguntarnos ¿qué es lo que
        en realidad realidad nos están pidiendo?
- - - - 2.-Pensamiento holístico
        
        3.-Pensamiento conceptual
        
        4.-Pensamiento crítico
        
        5.-Pensamiento analítico
        
        6.-Pensamiento sintético
        
        7.-Pensamiento divergente
        
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        Se trata de integrar todas las consideraciones en una especie de resumen
        
        Se trata en profundidad el problema para obtener el máximo de información.
        
        La capacidad de comparar algo con un modelo de referencia real o virtual, identificando las diferencias
        
        Consiste en la capacidad para generar un modelo explicativo de una realidad, aunque resulte compleja.
        
        Trata de ver las partes y el todo.
      - Se trata de ver la organización
        como un sistema.
- - - - 2.-La resolución de problemas
        
        3.-Valor y Oportunidad
        
        4.-El futuro
        
        5.-La motivación
        
        Es un poderoso factor de motivación porque logra que la gente se interese por lo
        que está haciendo
        
        Es allí donde se desarrollarán y tendrán consecuencias nuestras acciones. Precisamos de creatividad para preparar el futuro posible
        
        El tercer uso del pensamiento creativo se relaciona directamente con el incremento y la creación
        de los valores, y con la generación de oportunidades.
        
        Constituye un área tradicional de utilización del pensamiento creativo.
      - Es sin duda el uso más amplio del pensamiento
        creativo.
- - - - Tipos de sombreros
        
        Blanco: tiene que ver con hechos cifras y ausencias de información.
        
        Negro: tiene que ver con el juicio y la cautela para señalar aquellas sugerencias que no encajan
        
        Verde: es el de la creatividad, alternativas y propuestas.
        
        Rojo: tiene que ver con expresar intuiciones, sentimientos, y emociones sin tener que justificarlas
        
        Amarillo: Es el de la logística positiva, porqué algo va a funcionar y porqué genera beneficios
        
        Azul: es el de la vista global y de control de proceso. Se enfoca en el pensamiento acerca del asunto
  - - - Etapas del proceso
        
        1ª Calentamiento
        
        2º Generación de ideas.
        
        3º Trabajo con las ideas.
        
        4º Evaluación.
        
        El grupo establece los criterios con los cuales va a evaluar las ideas
        
        Las ideas existentes pueden mejorarse mediante la aplicación de una lista de control
        
        Se establece un número de ideas al que queremos ll ge ar
        
        Se marca el tiempo durante el que vamos a trabajar
        
        Ejercitación del grupo para un mejor funcionamiento colectivo
  - - - ¿Cuándo? ¿Qué clase de? ¿Con qué?
        
        ¿Por qué? ¿Cuáles? ¿En qué?
        
        ¿Qué? ¿Para cuál? ¿Acerca de qué?
        
        ¿Por medio de qué? ¿Con quién? ¿De qué?
        
        ¿Quién? ¿En qué medida? ¿Menos?
  - - - Etapas
        
        1º Formulación del objetivo: deseo, sueño, o lo que se desee cambiar
        
        2º Recoger información necesaria para abordar el problema
        
        3º Reformular el problema
        
        4ª Generación de ideas
        
        5º Seleccionar y reforzar las ideas
        
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  - - - ¿Cómo hacerlo?
        
        1.-Especifique el desafío
        
        2.-Separe los parámetros parámetros del desafío
        
        3.-Haga una lista de tantas variaciones como desee
        
        4.-Pase al azar por los parámetros y sus variaciones seleccionando uno o más de cada columna, y monte las combinaciones convirtiéndolas en formas completamente nuevas
  - - - Consiste
        
        S: ¿Sustituir?
        
        C: ¿Combinar?
        
        A: ¿Adaptar?
        
        M: ¿Modificar?
        
        P: ¿Utilizarlo para otros usos?
        
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