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Orientaciones didácticas para el desarrollo de las áreas comunicativas. -…
Orientaciones didácticas para el desarrollo de las áreas comunicativas.
La comunicación oral: expresión y comprensión
Comunicación
Interacción
Exposición oral
Aprendizaje de la lectoescritura
El desarrollo de la conciencia fonológica
La conciencia léxica
mapa
La conciencia silábica
La conciencia intrasilábica
La conciencia fonémica
Principios básicos
A. Principio de la enseñanza explícita del código alfabético
B. Principio del aprendizaje activo asociando lectura y escritura
C. Principio de transferencia del aprendizaje explícito al implícito
D. Principio de la participación activa, atención y motivación
E. Principio de adaptación al nivel de desarrollo de cada estudiante
De la decodificación a la comprensión: procesos paralelos.
A. La fluidez
Se logra mediante la lectura abundante de textos reales y se complementa con la práctica de lectura en voz alta
B. Vocabulario
Para aumentar el vocabulario se requiere de la interacción oral y de las actividades de lectura, además con la enseñanza de estrategias para inferir el significado de las palabras desconocidas y de aquellas palabras que tienen mayor complejidad semántica y que son relevantes para la comprensión de los textos. Así como los ejercicios que buscan que todo estudiante utilice en su producción oral y escrita los nuevos vocablos aprendidos.
C. Activación de conocimientos previos
La persona estudiante debe hacer una integración, selección y activación del conjunto de sus conocimientos, estrategias y recursos lingüísticos y culturales para facilitar la lectura de los textos literarios. Los conocimientos previos influyen directamente en la comprensión de lectura, ya que profundizan en un texto en la medida en que relacionan lo que leen con lo que ya saben y así, construyen activamente el significado.
El placer de leer y escribir desde un enfoque de derechos: desarrollo de la conciencia fonológica.
Alejandra Córdoba Rivas.
Construyendo mi mapa mental.
