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¿CÓMO TRABAJAR INTERDISCIPLINARIAMENTE?, Y si el ESQUELETO está ¿por qué…
¿CÓMO TRABAJAR INTERDISCIPLINARIAMENTE?
¿QUÉ?
DISCIPLINAS Objeto de Estudio >
El Hombre
¿DÓNDE?
Escenarios:
Escuelas de Nivel Secundario
Escuelas Orientadas E/A
Escuelas Técnicas
Escenarios Híbridos
¿CÓMO?
Estrategias
Metodológicas
Trabajo por Proyectos
Proyectos Basados en Aprendizaje
Análisis de Diseños Curriculares
¿QUIÉN?
Docentes
Instrumentos de la Política Educativa
Influencers de los Estudiantes
Agentes de Cambio
Estudiantes
Diseños Curriculares
¿POR QUÉ?
Aprendizaje significativo
Desarrollo de Competencias y Habilidades para la sociedad de la Información, para continuar aprendiendo. Ya no un sólo trabajo para toda la vida
Por mi experiencia personal > Las asociaciones con otros espacios curriculares me permiten mayor apropiación del contenido
SUPUESTOS
Que el Diseño Curricular se Aplica
OBTÁCULOS
Resistencia por parte de los Docentes
Poca disponibilidad de Recursos Tecnológicos tanto docentes como alumnos
Alfabetización digital
UTOPÍA
1er Tópico:
Definir la hipótesis de trabajo
. Si la definen los estudiantes se logra mayor identificación y compromiso con el trabajo. Superarlo: ideas estudiantes + preselección de los docentes= elección por parte de los estudiantes.
2do Tópico:
Escenario Híbrido
. La investigación la realizan los estudiantes en su turno asincrónico y en la presencialidad se evalúa el proceso y se definen nuevas etapas. Incluso en paralelo se puede avanzar con temas del diseño curricular.
Los docentes saben lo que se da en su disciplina en otros años.
Algunos docentes recogen conocimientos previos de materias afines.
Contenidos transversales bajados por los sistemas educativos.
Materias formato TALLER
"aprender haciendo"
Permiten un espacio para la metodología de proyectos
En él convergen los contenidos trabajados en otros espacios curriculares
ESO Taller en 1ero o 2do y en 5to año
TÉNICAS Taller todos los años
Preguntas al Problema
¿a quién beneficia? ¿a quién perjudica? ¿es posible llevarlo a cabo? ¿con qué estrategias? ¿implicará una mayor apropiación del conocimiento? ¿cuál es la interacción entre las disciplinas hoy en las escuelas? ¿todos los espacios pueden trabajar interdisciplinariamente?¿permitirá el desarrollo de habilidades en los estudiantes? ¿y en los docentes?
Y si el ESQUELETO está
¿por qué no se cumple?