Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KLO opdracht 3.1 - Stap 3 - Coggle Diagram
KLO opdracht 3.1 - Stap 3
Competentie 8
Doelgericht werken
Verschillende manieren om met fouten en vragen om te gaan
VerbeterVierkanteMeter
Toezicht
Klassikaal
Positief bekrachtigen dat leerling moeite deed om te proberen
Doelgericht werken
Van beginsituatie stapsgewijs naar doel toe werken
Voorzien van alle mogelijke oplossingsstrategieën
Overloopt alle mogelijke oplossingsmogelijkheden
Vertelt leerlingen dat ze manier die hen het beste ligt mogen gebruiken
Controleert of lesdoelen bereikt zijn
Leerlingen laten verwoorden
Reflecteren aan het einde
Schriften ophalen en verbeteren
Kennis van leergebieden eindtermen en leerdoelen
Varieert in vraagstelling
Open-vragen
Ervaringen
Draagt bij aan betrokkenheid en welbevinden
Hypotheses
Ja/nee- vragen
Verschil in moeilijkheidsgraad
Makkelijkere vragen aan dromers en zwakkere leerlingen
Uitdagende vragen aan sterkere leerlingen
Selecteren zinvolle leerplandoelen en kerndoelen
Onderscheidt hoofd- van bijzaken
Bij tijdsnood bijzaken laten vallen/houden voor een volgende les
COMPETENTIE 4
de leraar als ondersteuner van diversiteit en gelijke onderwijskansen/diversiteit in de klas en gelijke onderwijskansen op maat van elke leerling.
Cognitieve, affectieve en metacognitieve vaardigheden ondersteunen
Aansluiten beginsituatie
Positief klas- en leerklimaat
Motivatie
Growth-mindset
Positief brachtigen
Differentiatie
Verticale en horizontale leerlijnen
Verticaal
Indeling schoolgebouw
Overleg vorige jaren
Zelfde methodes
Zelfde wandplaten
Zelfde referentiematen
Zelfde handschrift
Zelfde tips of weetjes
Horizontaal
Intensief contact parallelklassen
Uitstappen
Welbevinden en betrokkenheid
Differentiatie
Positief klas- en leerklimaat
Vraag-antwoord
Uitdaging in zone naaste ontwikkeling
Variabele werkvormen
Informele gesprekken
Vragen over weekend
Hobby
Huisdieren
Klas- en leerling gegeven
Beginsituatie
Uitdaging zone naaste ontwikkeling
Differentiatie
COMPETENTIE 9
de leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
Verschillende didactische werkvormen
Speelse werkvorm
Onderwijsleergesprek
Begeleid zelfstandig werk
Coöperatief werken
Contractwerk (takenbord)
Hoekenwerk
Rol van leerkracht en leerlingen bij verschillende werkvormen
Leerkracht
Coach, begeleider
Leider, gespreksmoderator
Leerling
Actief
Passief
Coach tegenover andere leerlingen
Geven van tips en tops
Verschillende groeperingsvormen
Klassikaal
Partnerwerk
Groepswerk
Homogene groepen
COMPETENTIE 10
de leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
Verzorgd en functioneel bordschema als visuele ondersteuning
Bordboek
Oefeningen
Taalweters/onthoudkaders
Leesbaar handschrift
Mentor typt soms in Word
Voornamelijk voor agenda
Media en digitale onderwijsmiddelen als leermiddel
Filmpje
Opzoekwerk
Bordboek
Sprint
OneDrive voor de klas
Lln. kunnen al hun taken hier opslaan zodat ze hier op school makkelijk aan kunnen
Geen USB-sticks - kans op virussen
Aantrekkelijk, functioneel en duurzaam materiaal op basis van beginsituatie en doelen
Aantrekkelijk
Laat eigen materialen meebrengen
Functioneel
MAB-materiaal
Rekenmachine
Voorraad standaardmateriaal