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传统教学方式和灵活多变的学习活动应该相辅相成。 - Coggle Diagram

- - - - 举例：
      - 以科技辅助学习的好处
        
        活跃课堂气氛
        
        提升学习体验，事半功倍
        
        以繁为简，化难为易，提高教学速度
        
        突破时空限制，随时随地学习
        
        更能激发学生的学习兴趣，调动自主学习的积极性
        
        加深巩固教学能通，拓展学生的知识面
        
        不拘泥于课本
        
        培养互助合作的良好精神
        
        出尽创意和思考教学
      - 依赖科技进行学习的弊端
        
        孩子对网络/科技产品产生依赖
        
        影响视力、体力
        
        造成孩子书写能力退化
      - 潜在的问题或挑战
        
        过于注重形式，忽略思考过程
        
        耗费许多时间来收集资料与编辑
        
        年纪较大的教师对科技不熟悉，甚至惧怕
        
        加强学习效果的建议
        
        采用多元化学习方法，如在语文课中融入戏剧教学
        
        教师之间分享教学资源
        
        培训教师，更好掌握科技辅助教学的技术
  - - - 举例：应用课堂上所学到的数学和科学知识，亲自设计和动手制作独一无二的实用物品，一定会让我有很大的成就感。通过这样的实践学习，不但能够帮助我巩固知识，还可以使我做事情更有耐心、更加细心。这样的学习方式灵活、生动，让我举一反三，把学到的知识应用到生活中，培养我的创造力，让我对学习充满热忱。
      - 举例：立才中学从2014年起打造“创客空间”，激发学生动手制作的能力和设计才华。空间开放给每一名师生，随时有专门的教师看管，同时也要求学生必须在使用设备之前，先学习操作技能。教师们利用创客空间的3D打印机、纸板、模具等设备制作课堂所需的材料。学生们则喜欢在课余时间到那里制作送给朋友的笔盒书签，或亲手为教师精心准备教师节礼物。（早报新闻）
  - - - 举例：晚晴园从2011年开始和本地学校合作推出学生导览培训计划培训学生导览员，培训内容包括博物馆礼仪、清朝末年简史、晚晴园简介、导览技巧、导览主题分配、导览示范等。国家文物局助理局长（政策与社区）陈子宇说：“晚晴园用华语培训学生导览员，对本地中学深具吸引力。这项计划能推动学生学习华文，让他们有机会接触中国历史，了解辛亥革命的影响力。培训计划还能让他们掌握沟通、演讲和汇报技巧，很多学校认为这样的计划让学生受益良多。”圣尼各拉女校特别项目主任冯丽珊认为培训计划吃香，是因为晚晴园所提供的平台让学生学以致用。学生有机会为重要贵宾进行导览，从而开阔眼界，长见识，增强自信。（早报新闻）
      - 学习之旅的好处
        
        激发学习兴趣
        
        走出象牙塔，避免成为书呆子
        
        连接书本和真实世界
        
        培养自动自发的学习精神
        
        开拓学习空间
        
        学以致用
        
        推广全面学习体验
        
        培养解决问题的能力
      - 面临的挑战
        
        导览员数量有限，难兼顾全部学生
        
        耗费时间
        
        容易分心，无法达成学习目标
        
        解决方法
        
        进行即时测验
        
        设计有效的学习单
        
        分小组进行
        
        事先说明学习目标
        
        邀请家长义工随行
  - - - 举例：光洋中学在2012年受热门美剧“CSI”启发，开办刑侦课。课程开放给所有中一学生，作为生命科学课的一部分，由生物教师指导，目的在于投学生所好，将沉闷的科学课变得有趣，促进学生对法医学的兴趣。（早报新闻）
      - 举例：晚晴园从2011年开始和本地学校合作推出学生导览培训计划培训学生导览员，培训内容包括博物馆礼仪、清朝末年简史、晚晴园简介、导览技巧、导览主题分配、导览示范等。国家文物局助理局长（政策与社区）陈子宇说：“晚晴园用华语培训学生导览员，对本地中学深具吸引力。这项计划能推动学生学习华文，让他们有机会接触中国历史，了解辛亥革命的影响力。培训计划还能让他们掌握沟通、演讲和汇报技巧，很多学校认为这样的计划让学生受益良多。”圣尼各拉女校特别项目主任冯丽珊认为培训计划吃香，是因为晚晴园所提供的平台让学生学以致用。学生有机会为重要贵宾进行导览，从而开阔眼界，长见识，增强自信。（早报新闻）
- - - - 传统教学方式对一些学生还是比较有效的。他们可能不擅长通过游戏、比赛、小组讨论或田野调查进行学习。
    - - 传统教学方式可以在短时间内集中传授大量知识，适合用在教导较简单的学习内容或考前统整复习。
  - - - 传统教学以知识传递为主，教学过程用于程序化和模式化，教师对学生的学习能力、学习方法、价值观的形成关注不够。
    - - 在传统教学中，许多需要现场演示或需要试验的教学内容哦无法进行，教师没有办法让学生看到或听到他所需要的东西，教学内容的完整性得不到保证。
      - 教师与学生缺乏双向信息交流，教学效率低。
- - - - 传统教学方式对一些学生还是比较有效的。他们可能不擅长通游戏、比赛、小组讨论或田野调查进行学习。综合采用各种教学方式才能够让学生获得却方位的发展。
    - - 虽然游戏、比赛等学习活动充满乐趣，但是每个学每个课堂都是同样性质的学习活动，也会变得枯燥。传统教学方式和各种学习活动平衡进行，可以让学习过程有动有静。
    - - 有些花俏的学习活动流程复杂，需要耗费许多时间筹备、进行，还需要耗费大量财力、物力和人力。如果传统教学方式比较有效，却劳师动众进行游戏或比赛等活动，就会浪费宝贵的资源和课时，事倍功半。因此，采用什么教学方式必须看学习内容而定。