Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
:fire: บทที่ 6 การจัดทำเเผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา :fire:, :<3…
-
:<3: ศัพท์น่ารู้ :<3:
-
1.โครงการ ชุดกิจกรรมที่เกี่ยวกับการใช้ทรัพยากรเพื่อให้บรรลุจุดมุ่งหมาย วัตถุประสงค์เเละเป้าหมาย มีระยะเวลาการดำเนินที่ชัดเจน
-
3. วัตถุประสงค์ ความมุ่งหมายระยะสั้นมีขอบเขตที่เฉพาะ ชัดเจนวัดได้ วัตถุประสงค์ครอบคลุมสอดคล้องจุดมุ่งหมาย
-
-
-
-
-
-
ดำเนินงานเป็นรายปี มีการกำหนดติดตาม ตรวจสอบดำเนินงาน รายงานความก้าวหน้า ปรับปรุงเเก้ไข เพื่อการดำเนินงานที่มีประสิทธิภาพ
-
- เพื่อกำหนดเเนวทางในการปฏิบัติงานตามโครงการให้บรรลุตามเป้าหมายของโครงการ
- เพื่อระบุรายการใช้จ่ายงบประมาณ
- เพื่อจัดลำดับความสำคัญของการดำเนินโครงการ
- เพื่อกำกับติดตามเเละประเมินผลการดำเนินงาน
-
- สถานศึกษามีทิศทางเเนวทางการดำเนินงานในเเต่ละปีงบประมาณสอดคล้องกับงบประมาณที่ได้รับในเเต่ละปี
- ผู้บริหารสถานศึกษา ครู บุคลากรทางการศึกษาใช้เเผนปฏิบัติการประจำปีเป็นเครื่องมือในการควบคุมกำกับติดตามการใช้งบประมาณ
- สถานศึกษามีเครื่องมือสำคัญในการบริหารจัดการระบบคุณภาพตามเเนวทางการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
-
ศึกษาความเป็นมาเเละความเป็นอยู่ของโครงการเพื่อกำหนดความเป็นไปที่พึงประสงค์ของโครงการในอนาคต กำหนดจุดมุ่งหมาย วัตถุประสงค์ เป้าหมาย
-
เป็นบทบาทสำคัญต่อการกำหนดโครงการ ติดตามกำกับการดำเนินโครงการเเละผลที่เกิดขึ้น เพื่อให้บรรลุผลตามที่ต้องการเเละผลที่เกิดขึ้น เพื่อความเข้าใจที่ตรงกัน
- โครงการเป็นระบบ คือ ปัจจัย กระบวนการ ผลผลิต ตัวตรวจสอบกลับ
- มีวัตถุประสงค์ชัดเจนสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ระดับสูง
- เป็นเรื่องของอนาคต วางเเผนรอบคอบ หาข้อมูลให้มากที่สุด
- มีระยะเวลาที่เเน่นอนมีจุดเริ่มต้น-จุดสิ้นสุด
- เป็นเอกเทศ ดำเนินโครงการไปตามขั้นตอน
- มีลักษณะเร่งด่วน ต้นทุนต่ำ ระยะสั้น ผลผลิตตรงตามวัตถุประสงค์
- มีสถานที่ดำเนินการระบุชัดเจน
- เป็นงานเริ่มต้น หรือ งานพัฒนา
- สอดคล้องกับนโยบายหน่วยงาน
-
-
-
-
-
-
-
-
-
เขียนโครงการในเเต่ละส่วนประกอบของโครงการมีความสัมพันธ์สอดรับกัน เป็นเหตุเป็นผลกัน ทำความเข้าใจภาพรวมของโครงการได้เร็ว
จุดเด่น : กำหนดตัวชี้วัดความสำเร็จเป็นรูปธรรม ทุกคนเข้าใจทั้งหมดได้โดยง่าย ผู้บริหารมั่นในในการอนุมัติโครงการ ผู้รับมอบโครงการมีความมั่นใจในการนำไปปฏิบัติเเละประเมินผลสัมฤทธิ์ของโครงการได้ทันที
ส่วนประกอบเเต่ละส่วนในตารางสี่เหลี่ยมหรือรูปเมทริกซ์ มี 2 ลักษณะ 5x4 เเละ 4x4 ซึ่งเเต่ละส่วนจะมีความสัมพันธ์สอดรับกันทั้งความสัมพันธ์เเนวตั้งเเละเเนวนอน
เเนวตั้ง : เเบ่งระดับในการดำเนินงานออกเป็นระดับจุดมุ่งหมายของเเผนงาน ระดับวัตถุประสงค์ของโครงการ ระดับผลงานหรือผลผลิต ระดับกิจกรรมหรือทรัพยากร
เเนวนอน : เเสดงสาระสำคัญต่างๆ เช่น สาระสำคัญโดยสรุป ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ หลักฐาน เงื่อนไขเเห่งความสำเร็จ
เป็นกระบวนการในการได้รับข้อมูล การวิเคราะห์ผลการประเมิน โดยอาศัยผู้เกี่ยวข้องรู้เห็นการปฏิบัติงานของบุคคลตำเเหน่งเป้าหมาย
-
การประเมินเเบบรอบด้านเป็นเเบบหลายลักษณะ ประเมินโดยผลประเมินหลายคน นิยมใช้เเบบสอบถามเเละเเบบสำรวจพฤติกรรมเป็นเครื่องมือสำคัญ นโยบายเป็นสิ่งที่ใช้ในการเเก้ปัญหา
-
-
