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21世紀的21堂課 - Coggle Diagram
21世紀的21堂課
AI
非人類能力: 可連結 與可更新
機器為你打造歌曲
依照你的情緒或個性判斷撥放的音樂
階段性發展
從個案主動做測驗讓AI分析開始
避免工作消失?
延後AI的衝擊可能更好
讓人能在短時間內應變(學習新技能)
保護人類 而非保護工作
回到人心
活的有意義嗎?
教育
4c
Critical thinking
Creativity
collaboration
communication
擁抱未知
恐怖主義
蒼蠅激怒公牛 公牛砸毀瓷器店
正義
群體偏見
複雜問題如何被理解
縮小問題規模
法一
簡單化
將兩個國家比喻成兩個人
法二
集中在感人的故事
法三
陰謀論
法四
相信一個人或教條死命跟隨
意義
犧牲的魔力
因為投注了資源 所以我選擇相信