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APLICACIONES DEL CONDUCTISMO A LA INSTRUCCIÓN - Coggle Diagram
APLICACIONES DEL CONDUCTISMO A LA INSTRUCCIÓN
Según Skinner
Consideraba que los alumnos trabajan sus tareas para no ser castigados.
Los alumnos evitan las criticas del profesor o perdida de algún privilegio al no cumplir sus actividades.
Se debe de aprovechar mas el tiempo de la instrucción.
Problemas en el enfoque conductista
El reforzamiento no se aplica con frecuencia.
Los profesores no dedican tiempo a la retroalimentación.
No todos los alumnos aprenden al mimo ritmo.
La instrucción
Implica un modelamiento
Se identifica el objetivo (conducta deseada) y se establece sub-metas (conductas)
Es mas eficaz cuando
Los docentes presentan el material en pasos.
La respuesta de los estudiantes es de forma activa.
Los profesores dan retroalimentación
Los alumnos aprenden el material a su rirmo.
Objetivos Conductuales
Enunciados claros de los resultados que se espera de la instrucción.
Pueden ser generales o específicos.
O.G: Mejoran la conciencia del estudiante.
O.E: Exigen demasiado tiempo y puede provocar que los docentes pierdan de vista los resultados importantes.
Describe que realiza el estudiante cuando demuestran sus logros.