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U.2 Clase 2.2, Segunda Etapa: "Arte y técnica, una nueva unidad"…
U.2 Clase 2.2
Contexto político-Social
Periodo entre guerras
Etapas:
(1914-18, 1°GM)
(1917-1920, Rev y guerra civil Rusia)
(1918-1924, crisis de posguerra en los países vencidos)
(24 - 29, recuperación económica)
(29-33, Crisis financiera Mundial)
(33-39, escalada bélica)
(39-45, 2° GM)
1° Guerra Mundial
Competencia entre potencias europeas
Años 20': los años locos, donde se desarrolla una importante cultura de la diversion, musica y moda
Escuelas de diseño
La escuela de Vkhutemas
Talleres superiores artísticos del Estado en la Union soviética
Escuela de diseño creada por decreto de Lenini en 1920, con la tintención de formar artistas profesores altamante cualificados para la industria, asi como instructores y directores de la educación profesional y técnica
Rusia, 1917, marcado por la desigualdad social y el atraso industrial, mayoría de campesinos analfabetos
Rev Bolchevique, dura hasta 1920, gana la rev. Se funda la Union Sov, basada en el comunismo como sistema politico y economico. Carl Marx
Vladimir Lenin muere; se impone el Stalinismo, una dictadura política opresiva que persigue las disidencias que Lenin hubiese considerado peligrosas
Arte oficial monumental y de representación realista. Monumentalismo autoritario
La vanguardia era una amenaza contrarevolucionaria y se clausuraron sus posibilidades de desarrollo
Arte rev ligado a la pollítica, Arte utilitario, rechazo del arte burgués, herramienta de construcción de una nueva sociedad, vanguardia volcada a la vida cotidiana y al espacio público en el marco de un proyecto industrialista
Constructivismo Ruso
, soluciones utilitarias en sus obras, termina por derivar a objetos multifuncionales. Ej, mesa para comer, tablero de dibujo o atril de lectura, o bien sillas plegables
Gráfica: rescursos visuales para la propaganda soviética, caracterizados por el uso semántico de las formas abstractas, uso de fotomontajes (montaje ideológico)
Arquitectura: proyectos quedados en el papel o inconclusos; propuestas estrafalarias o bien vanguardismo sorprendente
Método de enseñanza: similitud con la Bauhaus, talleres donde se estudiaba mientras se producía. Plantean un referente y antecedente de la estructura de diseños actuales, se aprende a diseñar y se convergen los distintos conocimientos
Contexto artístico-cultural
Vanguardias, conexión de arte, política y sociedad
Las vanguardias son movimientos de ruptura, con ideologías muy fuertes que buscan ir a la cabeza de los cambios de la época (s XX)
Desecha el pasado y las tradiciones, redacta un manifiesto (hacia donde pretende ir), proponen una nueva manera de concebir el arte en la sociedad
Ej: Suprematismo, la Abstracción Lírica, el Dadaísmo, el
Neoplasticismo
(Bauhaus), el Constructivismo (Union Soviética), Surrealismo
Rechaza el arte academisista, había comenzado a surgir durante la
Belle Epoque
Vanguardias Negativas
: no proponen al arte como un actor político transformador de la sociedad (dadaísmo, el fauvismo, el cubismo, etc). No tienen una propuesta concreta de transformación social.
Vanguardias Positivas o Constructivistas
: el arte sí es un actor político transformador de la sociedad, que rechaze el pasado y que construya algo nuevo en ese presente que está siendo transformado (futurismo, constructivismo, neoplasticismo, etc)
Bauhaus (Alemania, 1919-1933)
Enseñanza rev, ligada a las vanguardias y a sus talleres experimentales, fundando una teoría y una práctica del
Diseño Moderno
Influencia de las Van. neoplasticista y constructivista
Bauhaus, catalizadora de vanguardias
Desarrolló metodologicamente la enseñanza de la arquitectura, el diseño industrial, y el diseño gráfico como aporte a una trans. del habitat y la vida cotidiana
Weimar
: 1919 -25
Dessau
: 25-32 (etapa más prolífica)
Berlín
: 32-33 (cerrada x el régimen Nazi)
Fue variando su enfoque a medida que fue ganando experiencia; el contexto democrático de la Rep. de Weimar permitió su comienzo, y los Nazis le dieron su final
Primera Etapa: "Arte y artesanía, una unidad"
Oficios y experimentación, tendencia expresionista
Reminicencias del concepto Medieval
Talleres de oficio de trabajo con los materiales
Se desarrolla una grafica ligada al expresionismo, talleres artesanales para aprender oficios (textiles, talla en madera, orfebrería, etc), uso de los materiales con enfoque vanguardista, arquitectura con residuos del Jugendstil y el funcionalismo proto-moderno
"La utiidad y la forma deben ser vistas como una sola"
Existencia con aspectos similares
No solo es propia a la Bauhaus, sino en todos los sectores adherentes al arte moderno, que va a ser perseguido por los nazis
La persecución nazi genera el exhilio, y en ese sentido la Bauhaus produce la dispersión de sus ideas en otros países y una fuerte herencia
Segunda Etapa: "Arte y técnica, una nueva unidad"
Walter Gropius
Etapa de consolidación, pensando en el diseño para la prod. industrial, sin un enfoque tan experimental así como la integración a la industria
Tendencia racionalista
Se profundiza el método de enseñanza taller, método y producción
Gropius abre la sección de la arquitectura; desarrollo del concepto de la vivienda racionalista
La importancia del interior moderno y vanguardista
Objetos utilitarios; la belleza está en la armonía de la forma en sí misma
Pasa de la experimentación artesanal al diseño de obj. utilitarios para la prod. en serie
Gráfica: experimentación de la fotografía, el collage, desarrollo de la tipo y el cine
Tipo, fuerte geometría y racionalización de la forma
Tuvo un mayor despliegue y difución (sacó libros, revistas, etc)
Tercera Etapa: dirigida por Hans Meyer, comunista; la escuela se radicaliza
Gran desarrollo del funcionalismo. Ej: objetos plegables
La sección de arquitectura estará dividida en aprendizaje teorico y ejercicio de la construcción
Profundización de la tendencia racionalismo y funcionalismo
Etapa marcada por la desintegración y confuciión; ascenso del nazismo
Polarización política
Grandes profesores renunciaron
Cuarta Etapa: última, dirgida por Mies van der Rohe, "menos es más"
La Bauhaus se muda a Berlín, con la intención de evitar la persecución por parte de los nazis
Los nazis cierran la Bauhaus
El ascenso de Hitler al poder declara al arte moderno y al diseño M cmo "degenerado"
Realismo idealizado, el nazismo adopta este arte como oficial
1° (1914-18) : Se libró entre 3 grandes imperios, el alemán, el austro húngaro y el otomano (centrales, aliados entre sí), contra Gran Bretaña, Francia y Rusia (los aliados, potencias europeas)
"La guerra de trincheras"
Rusia firma un acuerdo de paz por separado con Alemania debido a su rev. interna; pierde territorios
Alemania pierde
Reconfiguración de Europa; desaparecen los países derrotados y se crean nuevos
Se fragmentan los imperios perdedores
Caída del imperio ruso al finalizar la rev. bolchevique
En síntesis: Europa se transforma políticamente
Se firma el tratado de Versalles, en el cual Alemania se le responsabiliza de la guerra, restricciones militares ysanciones económicas y territoriales
Grandes horrores y penurias, enorme desesperanza, descreimiento de los valores traidos de la Belle Epoque (se derrumba el sueño de prosperidad)
La ciencia y técnica puestas al servicio de la muerte
Caos y la desintegración política conducen a la rev. social