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La Orientación Educativa en la Escuela Secundaria: una práctica olvidada,…

- - - - No se otorgaba una calificación a los estudiantes, pero si
        se evaluaba la asistencia, participación y dedicación de los estudiantes dentro del salón de clases.
        
        En 1974 dicha asignatura fue eliminada del currículo oficial,
        al entrar en vigor la Reforma a la Educación Media Básica (Carranza Palacios, 1973).
        
        La segunda ocasión que aparece como asignatura fue en
        1993 a través de los Acuerdos Oficiales 177 y 182; los cuales son el fundamento legal de la Reforma a la Educación Básica.
        
        la asignatura de Orientación Educativa estaba dirigida a estudiantes de tercer grado de secundaria de manera obligatoria
        
        El contenido: (a) conservación de la salud y la prevención de enfermedades, (b) desarrollo de lasexualidad y su ejercicio responsable y (c) oportunidades de estudio y trabajo
        
        1999, esta asignatura fue sustituida al igual que los cursos de Civismo para primero y segundo grado por la asignatura Formación Cívica y Ética (DOF, 1999).
- - - - Principales funciones: (a) elaborar un plan de trabajo anual, (b)
        coordinar el desarrollo de programas, (c) asesorar a los padres de familia, (d) anticipar el uso de recursos y
        solicitarlos al director, (e) realizar análisis psicológicos, (f) aplicar pruebas de diagnóstico de necesidades, (g) clasificar
        estudiantes por grupo y turno, (h) promover técnicas de estudio y (i) organizar actividades extra-escolares
    - - 2011 el trabajo del orientador se limitó a brindar apoyo al profesor-tutor; de manera particular, en compartir información sobre los estudiantes con el fin de realizar estrategias de intervención académica.
- - - - 2011, solo se le considero como un servicio de apoyo al profesor-tutor para que éste a su vez asesore a los estudiantes en la elección de estudios posteriores o conseguir un empleo.