EXPERIENCIAS VISTUALES DE APRENDIZAJE
Es el conjunto de actividades que conducen a los estudiantes a enfrentar una situaciones de aprendizaje de distintas complejidades.
Se desarrolla en etapas sucesivas.
Se extiende en varias sesiones.
Son actividades potenciales
Desarrollan el pensamiento complejo.
Son consistentes.
Son coherentes.
Tienen interdependencia.
Tienen secuencia lógica.
Se realizan de acuerdo a un contexto.
Planificación
Características
Elementos de una experiencia del aprendizaje
Se centran en el desarrollo de competencias.
Considera la autonomía y características de los estudiantes.
Requiere del apoyo y evaluación docente.
Fortalece la autorregulación, autoevaluación y metacognición.
Proceso
Establece criterios para el recojo de evidencias.
Organiza y Diseña situaciones y estrategias pertinentes con lo propósitos de aprendizaje.
Esta basado en necesidades.
Considera , adecua y contextualiza
Enfoques transversales.
Interculturalidad, igualdad de genero, ambiental, búsqueda de excelencia y bien común, de derechos e inclusión .
Perfil de egreso
Resuelve problemas, indaga su entorno, se comunica activamente, aprecia y crea arte y cultura, es activo y saludable, convive en democracia, se valora a si mismo.
Competencias transversales
Cuidado de la salud, convivencia en el hogar, ciudadanía, disposición del tiempo libre.
Competencias
Disciplinares y interdisciplinares.
Propósito de aprendizaje
Situación significativa
Producto
Criterios de evaluación
Secuencia de actividades.
Orienta el rumbo.
Logro del nivel de aprendizaje.
Plantea el reto de resolver problemas a través de la practica en el contexto.
Evidencias del aprendizaje.
Características que se exigen de una actividad.
Relaciona e Inter conexiona actividades.