EXPERIENCIAS VISTUALES DE APRENDIZAJE

Es el conjunto de actividades que conducen a los estudiantes a enfrentar una situaciones de aprendizaje de distintas complejidades.

Se desarrolla en etapas sucesivas.

Se extiende en varias sesiones.

Son actividades potenciales

Desarrollan el pensamiento complejo.

Son consistentes.

Son coherentes.

Tienen interdependencia.

Tienen secuencia lógica.

Se realizan de acuerdo a un contexto.

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Planificación

Características

Elementos de una experiencia del aprendizaje

Se centran en el desarrollo de competencias.

Considera la autonomía y características de los estudiantes.

Requiere del apoyo y evaluación docente.

Fortalece la autorregulación, autoevaluación y metacognición.

Proceso

Establece criterios para el recojo de evidencias.

Organiza y Diseña situaciones y estrategias pertinentes con lo propósitos de aprendizaje.

Esta basado en necesidades.

Considera , adecua y contextualiza

Enfoques transversales.

Interculturalidad, igualdad de genero, ambiental, búsqueda de excelencia y bien común, de derechos e inclusión .

Perfil de egreso

Resuelve problemas, indaga su entorno, se comunica activamente, aprecia y crea arte y cultura, es activo y saludable, convive en democracia, se valora a si mismo.

Competencias transversales

Cuidado de la salud, convivencia en el hogar, ciudadanía, disposición del tiempo libre.

Competencias

Disciplinares y interdisciplinares.

Propósito de aprendizaje

Situación significativa

Producto

Criterios de evaluación

Secuencia de actividades.

Orienta el rumbo.

Logro del nivel de aprendizaje.

Plantea el reto de resolver problemas a través de la practica en el contexto.

Evidencias del aprendizaje.

Características que se exigen de una actividad.

Relaciona e Inter conexiona actividades.