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TEORIAS CONDUCTISTA Y COGNOSCITIVISTA NIÑOS - Coggle Diagram

- - - - SE FUNDAMENTA EN LO PEDAGOGICO
        
        DESDE LA NECESIDAD DEL ESTADO PARA CAPACITAR PERSONAS Y QUE SEAN CAPACES DE TENER:
        
        INDIVIDUALES
        
        RAZONABLES
        
        DESTREZAS
    - - :
        
        SKINNER:EL COMPORTAMIENTO ES SIGUIDO DE UNA CONSECUENCIA, ESTA MODIFICA LA TENDENCIA A REPETIR EL COMPORTAMIENTO EN EL FUTURO (CONDUCTA OPERATORIA).
        
        SE BASA EN CONDICIONAMIENTO OPERANTE
        
        ROMPECABEZAS , EXTINCIÓN, CASTIGO, REFUERZOS
        
        WTSON: DEFINE EL EMPLEO DE PROCEDIMIENTOSEXTRICTAMENTE EXPERIMENTALES PARA ESTUDIAR EL COMPORTAMIENTO OBSERVABLE( CONDUCTA).
        
        SE BASA EN LA ASOCIACIÓN ESTUMULO RESPUESTA,MEDIANTE UN ACONDICIONAMIENTO
      - THORNDIKE: SE BASA EN LA HIPOTESIS DE ESTIMULO Y RESPUESTA
        
        SE BASA EN HIPOTESIS, ESTIMULO, RESPUESTA
      - SE BASA EN EL CONDICIONAMMIENTO CLASICO
- - - - FENOMENO PSICOLOGICO RACIONAL, OBJETIVO Y EXTERNODERIVADO DE PENSAR PPARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE NOS AQUEJAN DIA A DIA. :
    - - FUNCIÓN DE EXPRESIÓN DEL PENSAMIENTO EN FORMA ESCRITA PARA LA COMUNICACIÓN Y EL ENTENDIMIENTO PARA LOS SERES HUMANOS.
    - - ES LA CAPACIDAD DE ENTENDER, ASIMILAR Y ELABORAR INFORMACIÓN Y UTILIZARLA ADECUADAMENTE.
  - - - EXTERNOS O EXTRÍNSECOS
      - INTERNOS AUTOPRODUCIDOS O INTRÍNSECOS
      - VICARIO
    - - OBSERVACIONAL SIN REFUERZO
      - OBSERVACIONAL MEDIANTE CONDICIONAMIENTO VICARIO