Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Bloc temàtic 5 - Mòdul 2 - Coggle Diagram

- - - - Naturalesa és un objecte a dominar pr l'home
  - - - El primer món creix a costa del tercer món
    - - Els més pobres són els que pateixen les pitjors conseqüències
    - - Concienciació i reflexió sobre
        
        Situació d'opulència en que viuen els països rics
        
        Situació de misèria que viuen els països pobres
  - - - És un instrument de canvi
        
        De transformació d'actituds i el foment d'hàbits i estils de vida favorables a l'entorn
        
        Cercar les causes i conseqüències
        
        Causes
        
        Model de creixement econòmic propiciat pel sistema de producció capitalisme
        
        Conseqüències
        
        La degradació i discriminació ambiental.
- - - - Concepció de l'ésser humà
        
        Semyor de la creació
        
        La naturalesa al seu servei
      - Falta de comprensió del medi ambient com un tot
      - Més concretament
        
        Concepció econòmica de l'ésser humà entès com un ésser individualista i consumidor, a minimitzar els seus propis interessos
        
        Concepció de la naturalesa reduïda a l'estatus de cosa dominada
  - - - El model econòmic dominant en la nostra societat postindustrial la producció, distribució i consum de béns estiguin units, inevitablemen, la generació de mals ambientals
        
        El el tema de la naturalesa sempre es col·loca el criteri econòmic sobre qualsevol altre
        
        Solució a curt termini sembla impossible perquè l'economia i l'ecologia tenen dues racionalitats diferents, aparentment contradictories
        
        Dues formes d'entendre l'economia
        
        Economia ortodoxa
        
        Entén el concepte naturalesa com a element extern al sistema econòmic
        
        Economia ecològica
        
        Idea de naturalesa vista com a conjunt ordenat d'ecosistemes el funcionament del qual cal conèixer bé per orientar la gestió i el mercat
  - - - Tercer món
      - Generacions futures
  - - - Fomentat en
        
        El mediambient es pot monetaritzar en un mercat obert i competitiu
  - - - Model de consum, l'orientació del canvi tecnològic
      - Relacions entre nacions subdesenvolupades i industrialitzades
      - Objectius de producció
- - - - Tercera via a les actuals ideologies, la liberal i la socialista
        
        Alternativa que cerca altres sustentos ideològics que exigeixen una revolució política, econòmica, social i cultural
        
        Denuncia la raó tècnica i instrumental com a mitjà degradador
        
        Proposa introduir límits al creixement a través d'utilitzar tecnolocies suaus
  - - - Cada comunitat té el control de la seva pròpia producció i de les seves necessitats
  - - - Persones formades per viure i organitzar-se d'acord amb els esquemes ideològics
      - Capaços de complementar tots els requisits actitudinals en relació amb el medi ambient
    - - Valors comunitaris
      - Centren en el descobriment, coneixement, expressió, critica i transformació positiva del medi
  - - - En l'entorn natural i en menor mesura, a l'artificial
        
        Racionalitzar i millorar les accions de l'home sobre la natura per aconseguir la seva conservació i fins i tot la seva millora i regeneració
        
        Propiciat pels propis estats i governs contaminats, així com les institucions polítiques mundials
  - - - Afavorir el medi ambient
        
        Comportament més ètic amb l'entorn natural
        
        Educació orientada a :
        
        Ensenyar com funcionen els ecosistemes naturals
        
        Viure de manera sostenible, minimitzant la degradació ambiental
- - - - Cadascuna siposa un moment històric en la seva evolució
        
        Dècada dels setanta
        
        Dècada dels vuitanta
        
        Dècada dels seixanta
        
        Dècada dels noranta fins als nostres dies
  - - - Llança el missatge de que han de fer tot el possible per conservar el medi ambient
  - - - Progressiva integració de la qüestió ambiental en tot el currículum
  - - - Clara consciència de les interrelacions existents entre els problemes socioeconomics i els fenòmens ambientals
  - - - Implica canvis profunds
- - - - Capaç d'adaptar-se a les necessitats ambientals
  - - - Impulsar la participació
      - Iniciatives de política ambiental
      - Acció educativa coherent i creïble
      - Coordinació i col·laboració enrtre agents
      - Pensament crític i innovador
      - Recursos necessaris
      - Enfocament ampli i obert
      - Implicar a tota la societat