Adolescentes con conducta antisocial y autodestructiva: estudio epidemiológico y nuevas técnicas terapéuticas

Saraí Llamas Sánchez
20/05/2021


Quiroga, S., & Cryan, G. (2005). Adolescentes con conducta antisocial y autodestructiva: estudio epidemiológico y nuevas técnicas terapéuticas. Anuario de investigaciones, 12, 25-32.

Técnicas desarrolladas

Para evitar la deserción al tratamiento:

Llamadas telefónicas para ofrecer un nuevo turno

Interesarse por las causas de la ausencia para generar empatía

Brindar información acerca de los beneficios de de incluirse en el proceso.

Abreviar la etapa diagnóstica individual a 2 sesiones.

Realizar admisiones grupales con la finalidad de evitar la resistencia por la consulta psicológica

Creación de dispositivos terapéuticos grupales

Dispositivos terapéuticos grupales de corto plazo

Interacción entre terapeuta, co- terapeutas y pacientes

Técnicas centradas en:

La clarificación de aspectos cognitivos confusos

La confrontación con aspectos disociados intra e intersubjetivos

El señalamiento y la puesta de límites

2 tipos:

Grupo de encuadre vincular y representacional

Grupos de terapia focalizada

Grupos de espera abiertos y específicos

Frecuencia semanal de 1 hora y media

Módulos pautados con las siguientes técnicas

  1. Informar acerca del problema utilizando material gráfico ilustrativo

2.Favorecer la expresión verbal del problema, estimulando la participación de los pacientes

3.Establecer vínculos con la institución, los terapeutas
y los pares

4.Evitar la profundización en la comunicación de los
problemas personales

  1. Prevenir la deserción producida por el tiempo de
    espera

6.Detectar la capacidad de adaptación del adolescente
a un encuadre grupal

7.Detectar las conductas transgresoras y de pasaje al
acto del adolescente en el grupo

Características

10 sesiones semanales de 1 hora y media

Grupos cerrados con modalidad psicodinámica

Temática focalizada de acuerdo con edad, fase evolutiva, educación y criterio dx.

Objetivos: Detección de

Compromiso

Patrones de interacción familiar y grupal a través de
grupos de terapia paralelos de padres e hijos.

La capacidad de cambio psíquico del grupo familiar

La prevención de conductas antisociales y
autodestructivas.

1° multifamiliar, compuesta por los adolescentes, sus padres, el terapeuta y los observadores.

2° a 8°: Grupo de Terapia Focalizada (GTF) con los adolescentes, el terapeuta de los adolescentes y los observadores y Grupo de Orientación para Padres (GOP) con los padres, el terapeuta de padres y los observadores.

9°: Multifamiliar, los adolescentes, sus padres, el terapeuta y los observadores.

10° Sesión de cada adolescente con su familia. Administración de una batería de cuestionarios que evalúen cambio psíquico. Evaluación del trabajo realizado y derivación.

Una vez finalizado el GFT los pacientes son derivados a un Grupo Terapéutico de Largo Plazo (GTLP), a Terapia individual, a terapia familiar, a servicios externos de cuidado intensivo o a la repetición del primer módulo.

comprender el motivo de consulta o “conciencia de
enfermedad”

Esclarecer los patrones de interacción, formas de comunicación y tipicidades en el funcionamiento

esclarecer los obstáculos del grupo al establecimiento
del encuadre y la transgresión a los límites

describir y comprender la composición familiar

trabajar la relación del síntoma con los vínculos
familiares

continuar con la detección de la adaptación del adolescente a este encuadre

continuar con la detección de las conductas transgresoras y de pasaje al acto

detectar el grado de funcionamiento psíquico