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Modelos sistémicos
Desarrollo histórico
Aportaciones
Fromm Reichman:
concepto de madre esquizofrenógena.
Rosen:
concepto de madre perversa
J. Bell:
empezó a utilizar las entrevistas conjuntas para el tratamiento de problemas infantiles y obtuvo un éxito considerable.
Bateson, Jackson, Haley y Weakland:
publicación de su teoría del "doble vínculo".
Jackson y Ackerman
: fundan la revista
Family Process, que desde entonces ha sido un órgano de comunicación científica fundamental para el movimiento sistémico.
Palo alto:
desarrollo de estilo particular de hacer la terapia familiar, actualmente conocido como escuela estructural.
Grupo de Milán:
ponen en marcha un centro de investigación en terapia familiar de amplias repercusiones para el movimiento sistémico internacional. Se constituyen en la
tercera escuela de importancia
.
Conceptos básicos
Sistema
Elementos - propiedades
Interacciones y propiedades que resultan de la totalidad
Suprasistema (contexto)
Subsistema (comportamiento)
Sistema cerrado (no se intercambia información)
Sistema abierto (se intercambia información)
feedback (retroaIimentación)
feed forward
(antero-retroalimentación)
Paciente identificado
Conceptos comunicacionales
Principios básicos para comprender el modelo sistémico:
Es imposible no comunicar
En toda comunicación cabe distinguir entre aspectos de contenido (nivel digital) y aspectos relaciónales (nivel analógico.
La incongruencia entre los dos niveles de la comunicación da
lugar a mensajes paradójicos.
La definición de una interacción está condicionada por las puntuaciones que introduce el participante.
Formas básicas de relación interpersonal didáctica
:
Relaciones simétricas
Relaciones complementarias
Modelo terapéutico
principales escuelas sistémicas
Escuela internacional del (MRI)
:
Terapia breve
La solución es el problema
Investiga la funcionalidad de la conducta problema
Acento pragmático
Intervención semántica
Escuela estructural terapéutica
Dinámica internacional en los sistemas triádicos.
Los sistemas se organizan en formas de alianza
