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4 Estadios de Piaget image - Coggle Diagram

- - - - 1. Actos reflejos (0-1 mes) *
        
        Primer mes de vida aproximadamente, es la etapa de los actos reflejos en contacto con un objeto como un dedo cerca de la boca o en la mejilla inmediatamente el recién nacido succionara por reflejo.
      - 2. Reacciones circulares primarias (1-4 meses)
        
        Los bebés de 1 a 4 meses de edad suelen mover los dedos, patear con sus piernas y chupar sus pulgares. Estas no son acciones reflejas.
      - 3. Reacciones circulares secundarias(4-10 meses)
        
        Desarrollo de los bebés repiten acciones que les resultan placenteras, tanto aquellas que involucran objetos, como sus propios cuerpos cuando el niño sacude su sonajero por el placer de escuchar el sonido que produce
      - 4. Coordinación de esquemas secundarios (10-12 meses)
        
        Los bebés ahora muestran signos de una habilidad para usar sus conocimientos adquiridos para alcanzar una meta, el bebé no sólo sacudirá el sonajero, sino que tratará de alcanzar y moverá a un lado algún objeto que se interpone en su camino hacia agarrar el sonajero.
      - 5. Reacciones circulares terciarias (12-18 meses)
        
        El niño que una vez exploró un objeto separándolo ahora trata de volver a poner todo junto, apila los ladrillos que sacó previamente de su camión o vuelve insertar los bloques uno dentro de otro.
      - 6. Principio del pensamiento (18-24 meses)
        
        Los bebés ahora son capaces constituir representaciones mentales de objetos con la capacidad de visualizar objetos que no están físicamente presentes.
- - - - El lenguaje se construye progresivamente a partir de la inteligencia individual como toda adquisición cognoscitiva, y su constitución permite recién el intercambio interindividual y el comienzo de la vida social del niño
    - - El niño es capaz de combinar hechos reales e imaginarios, los niños recreando situaciones ficticias como si estuvieran pasando realmente, ellos se convierten en personajes y los objetos cobran vida a su imaginación.
    - - La imaginación es creadora, que es la actividad no se debilita con la edad, sino que, gracias a los progresos correlativos de la acomodación se reintegra gradualmente en la inteligencia
    - - El dibujo tiene que ver con el juego simbólico y la imagen mental al tratar de presentar lo real, es el medio a través del cual el niño refleja cómo piensa, interpreta y representa algo. El dibujo es una de las habilidades que tiene el niño para comunicarse
- - - - Conservación
      - Clasificación
        
        Inclusión de clases
        
        Clasificación simple
        
        Clasificación múltiple
      - Seriación
      - Descentramiento
      - Transitividad
- - - - Interno
      - Organizado
    - - La elaboración de hipótesis
      - El razonamiento
    - - La preadolescencia
      - Combinar objetos sistemáticamente.