Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
BATOLECÍ OBDOBÍ - Coggle Diagram
BATOLECÍ OBDOBÍ
vývoj poznávacích procesů
zrakové vnímání – pozná vlastní obraz v zrcadle
prostorové vnímání – dobrá orientace doma, špatná venku a v cizím prostředí
časové vnímání – žije přítomností
pozornost – nezáměrná, 1. rok – udrží pozornost 13 minut, 2.rok – 19 minut
paměť – krátkodobá, dlouhodobá (do 5 měsíců)
představy a fantazie – uplatnění při hře, kreslení, vyprávění pohádek
myšlení – symbolické, egocentrické (vše se točí kolem dítěte, zaměřené na sebe)
biologické potřeby
spánek - cca 12h
nasycení - 6x - 7x denně
potřeba čistoty - do konce 2. roku odstranění plen → dítě by mělo hlásit potřebu vyprázdnění, koupeme ob den
potřeba tepla
ochrana před bolestí
něžné zacházení
tělesný a pohybový vývoj
zpomalení tělesného růstu a váhového přírůstku, rozšiřování hrudníku, zesílení bederních částí a páteře, kompletizace mléčného chrupu, nožičky do O nebo X, ploché chodidlo
hmotnost cca 14-15kg
délka 94cm (starší batole)
rozvoj osobnosti
pozoruje a poznává se v zrcadle (14.-15. měsíc), uvědomuje si svoji osobu (2,5-3 roky) → používá 1.osobu (já) = OBDOBÍ SEBEUVĚDOMOVÁNÍ
období EGOISMU (sobectví) a EGOCENTRISMU (sebestřednost)
od 18. měsíce do 3 let OBDOBÍ 1. VZDORU A NEGATIVISMU (ne, nechci, nebudu)
období od 1 do roku
mladší batole: 1-2roky
starší batole: 2-3roky
vývoj motoriky
hrubá motorika
měsíc - 1. krůčky
měsíc. chodí
měsíc - běhá, ale padá
měsíc - utíká bez pádů
od 2. roku překonává schody přísunným krokem (nejprve do schodů, pak i ze schodů) → stojí na jedné noze → stojí na špičkách → leze do výšky až 2 metrů → běhá s fází letu → jezdí na tříkolce, plave, lyžuje, hraje míčové hry,...
jemná motorika
Stavění kostek: na sebe → vedle sebe
kresba → bezobsažné čmárání (ryje na tužku, kreslí mimo papír, tužku drží jako kůl, střídá ruce, 1. rok) → Obsažné čmárání (dítě ví, co kreslí, ale my to nepoznáme, 2. rok) → Znaková kresba (lidi, sluníčko, 3.rok)
sebeobslužné úkony
vývoj řeči
I.stádium slov – 1– 1,5 roku (50 slov)
jedno slovo má více významů (číča)
jedno slovo plní funkci věty (papu)
vyjadřuje se agramaticky – nesprávné koncovky, pády a rody
II.stádium vět – 2,5 (500 slov) – 3 roky(1000 slov)
věty a souvětí
pokládá otázky → Kdo? Co? Jak? Kde? Proč?
rozvoj soc. vztahů
vzorem jsou rodiče, dítě rozumí příkazům a zákazům
hry:
starší batole: TROJKONTAKT → dítě si hraje se dvěmi dětmi podobného věku
mladší batole: PARALELNÍ HRA → děti si hrají vedle sebe, ale každé zvlášť
psychické potřeby
potřeba bezpečí, jistoty, důvěry, lásky, osobní autonomie = nezávislosti, potřeba vlastního projevu, podnětové změny