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HISTORIA DEL AULA INVERTIDA - Coggle Diagram
HISTORIA DEL AULA INVERTIDA
es un
Modelo pedagógico
en el que
Los elementos tradicionales de una cátedra y tareas de un curso se invierten
surgió en
2007
por
Jonathan Bergmann
Aaron Sams
apareció
A inicios del siglo XIX
La Academia Militar de los Estados Unidos en West Point
creó
un conjunto de métodos de enseñanza
en el que
Los estudiantes utilizaban fuentes proporcionadas por sus profesores para aprender antes de clase.
Mientras que el tiempo de clase se utilizaba para la cooperación grupal para resolver problemas en forma conjunta.
En 1997
Eric Mazur, profesor de la Universidad de Harvard .
desarrolló
La metodología Peer Instrucction (Instrucción entre pares)
que se basó
En el fomento del estudio autónomo de sus alumnos (antes de las clases)
Y en la realización en el tiempo de clase de actividades para el cuestionamiento y la evaluación formativa”
Mazur
concebía
Que aparte de la tecnología que se emplee
El profesor debe captar la atención del estudiante, tanto dentro del aula como delante de una pantalla de ordenador.
Llamada también Flipped Classroom
Aaron Sams y
Jonathan Bergman
buscaron una solución
las cuales fueron
Grabar sus clases
Distribuir los videos
A raíz de las problemáticas que habían, como fue la perdida del ritmo de clases
En el año 2000 cuando empezó a estructurarse el término de aula invertida.
Maureen y Michael Treglia escribieron un artículo
en donde destacaron
que el “invertir el aula” representaba que lo que tradicionalmente tenía lugar dentro del aula ahora tenía lugar fuera de ella y viceversa.