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Legislazione scolastica - Coggle Diagram

- - - - = PRINCIPIO DI UGUAGLIANZA
        
        Bisogna dare a tutti pari opportunità rimuovendo tutti i fattori che possono creare disparità a livello sociale, culturale, economico, ecc
        
        Gli inabili e i minorati hanno diritto all'educazione e all'avviamento professionale
        
        Sostanziale
        
        Formale
- - - - Legge 104/1992: Punto di riferimento per l'integrazione scolastica. Vi è l'impegno statale a rimuovere le condizioni invalidanti. E' una legge quadro focalizzata su assistenza, integrazione sociale e diritti delle persone con handicap, le quali hanno diritto all'istruzione e all'integrazione
        
        DF: Diagnosi Funzionale
        
        PDF: Profilo Dinamico Funzionale
        
        PEI: Piano educativo individualizzato
        
        Legge 104 del 5/02/1992 Riforma economico-sociale
        
        1) Nell' art.1 vengono esplicitate le finalità: "La Repubblica garantisce il pieno rispetto della dignità umana e i diritti di libertà e di autonomia della persona handicappata e ne promuove la piena integrazione nella famiglia, nella scuola, nel lavoro e nella società"
        
        2) L'art.2 tratta i Principi generali: "principi dell'ordinamento in materia di diritti, integrazione sociale e assistenza della persona handicappata" (all'epoca si chiamava così, ora non più)
        
        3) Art.3: Soggetti aventi diritto
        
        Comma2: La persona handicappata ha diritto alle terapie riabilitative
        
        Comma3: Qualora la minorazione abbia ridotto l'autonomia personale, correlata all'età, in modo da rendere necessario un intervento assistenziale permanente, continuativo e globale nella sfera individuale o in quella di relazione, la situazione assume connotazione di gravità. Le situazioni riconosciute di gravità determinano priorità nei programmi e negli interventi dei servizi pubblici
        
        Comma1: "E' persona handicappata colui che presenta una minorazione fisica, psichica o sensoriale, stabilizzata o progressiva, che è causa di difficoltà di apprendimento, di relazione o di integrazione lavorativa e tale da determinare un processo di svantaggio sociale o di emarginazione"
        
        Comma4: La presente legge si applica anche agli stranieri e agli apolidi, residenti, domiciliati o aventi stabile dimora nel territorio nazionale
        
        4) Art.4: Accertamento dell'handicap, cioè le persone che hanno diritto alla 104 vengono individuate da specialisti in servizio presso le unità sanitarie locali
        
        5) Art.5: Principi generali per i diritti della persona handicappata: La rimozione delle cause invalidanti, la promozione dell'autonomia e la realizzazione dell'integrazione sociale sono perseguite attraverso i seguenti obiettivi:
        
        b) Assicurare la prevenzione, la diagnosi e la terapia
        
        c) Garantire l'intervento tempestivo dei servizi terapeutici e riabilitativi, che assicuri il recupero consentito dalle conoscenze scientifiche e dalle tecniche attualmente disponibili
        
        a) Sviluppare la ricerca scientifica, genetica, biomedica, psicopedagogica, sociale e tecnologica e bisogna coinvolgere la famiglia
        
        6) Art.6: Prevenzione e diagnosi precoce
        
        7) Art.8: Inserimento ed integrazione sociale, cioè il diritto all'insegnante di sostegno da parte degli "alunni in stato di handicap" con certificazione medica rilasciata dall'ASL, nella quale si attesta la minoranza fisica, psichica o sensoriale (Una legge del 2012 mette in chiaro che gli alunni con solo DSA NON hanno diritto all'insegnante di sostegno)
- - - - Tramite questo decreto si è passati dalle vecchie S.S.I.S. (Scuole di Specializzazione all'Insegnamento Secondario) ai percorsi di Laurea Magistrale specifici combinati con il TFA (cioè un anno di tirocinio a numero chiuso di 600 ore in collaborazione tra scuola e università) [Il TFA era anche per l'insegnamento per materia, poi modificato da Renzi]
        
        Invece nella scuola materna è sufficiente il Corso di Laurea Magistrale a ciclo unico (LM-88) che è abilitante