Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Педагогический менеджмент, Конфликты в образовании, Эффективное…
-
Конфликты в образовании
-
Стратегия и тактика переговоров зависит от того, какую стратегию поведения в конфликте выберут разные стороны.
-избежание (уход) - это реакция на конфликт, выражающаяся в игнорировании или фактическом отрицании конфликта;
-соперничество (борьба) - стремление к доминированию и, в конечном счете, к устранению одной из сторон в конфликте;
-приспособление - уступки противоположной стороне в достижении ее интересов, вплоть до их полного удовлетворения и отказа от своих интересов;
-сотрудничество - стремление к интегрированию интересов всех участников конфликта. В содержание интересов каждой из сторон входит удовлетворение основных интересов другой стороны;
-компромисс - взаимные уступки; согласие на частичное удовлетворение собственных интересов в обмен на достижение частичных интересов другой стороны.
-
-
-
Анализ конфликта это
процесс мысленного разложения целостного конфликта на подструктуры, элементы. Надо уметь анализировать конфликты, понимать их причины и возможные следствия.
Способы анализа
Например, СТРУКТУРНЫЙ АНАЛИЗ КОНФЛИКТА (по А. С. Кармину)
5 основных компонентов
конфликтующие
стороны, зона разногласий, представления о ситуации, мотивы и действия
-
Понятия
конфликт — это форма социального взаимодействия между двумя или более субъектами, возникающий по причине несовпадения желаний, интересов, ценностей или восприятия
это наиболее острый способ разрешения значимых противоречий, возникающих в процессе взаимодействия, заключающийся в противодействии субъектов конфликта и обычно сопровождающийся негативными эмоциями
«столкновение» означает столкновение целей, мнений, суждений, принципов людей, в результате которого происходят какие-либо действия.
-
-
Экономика страны - многоотраслевой народнохозяйственный комплекс, построенный на базе социально-экономического развития
Группы
.
Нематериальная сфера
Образование
-
Система РФ
совокупность взаимодействующих преемственных образовательных программ и федеральных государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности, сети реализующих их образовательных организаций, различных по организационно-правовым формам, типам, видам
включает в себя
1) федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) и федеральные государственные требования (ФГТ), образовательные стандарты, образовательные программы различного вида, уровня и (или) направленности;
2) организации, осуществляющие образовательную деятельность, педагогических работников, обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
3) федеральные государственные органы и органы государственной власти субъектов РФ, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, созданные ими консультативные, совещательные и иные органы;
4) организации, осуществляющие обеспечение образовательной деятельности, оценку качества образования;
5) объединения юридических лиц, работодателей и их объединений, общественные объединения, осуществляющие деятельность в сфере образования.
-
-
Образование - это отрасль нематериальной сферы экономики, объединяющая совокупность подотраслей и субъектов хозяйственной деятельности независимо от их ведомственной принадлежности и форм собственности, оказывающих образовательные услуги и производящих образовательные продукты с учетом потребностей рынка, которые имеют однородное потребительское или функциональное назначение и направлены на воспроизводство человеческого капитала
Структура и содержание системы образования регламентируется Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», который устанавливает правовые, организационные и экономические основы образования в Российской Федерации
Татьяна Ивановна Шамова, М.М.Поташник, Н.П.Капустин и др.