Cómo cambiar el paisaje de la educación y Qué papel juegan las artes en este proceso de transformación
Características de la apreciación y creación artística:
Nace de:
Microrrevolución 3 El cuerpo 
Microrrevolución 5 Evaluación desentralizada 
Microrrevolución 4 El placer 
Microrrevolución 1 El inconsciente 
Microrrevolución 2 La democracia 
Impacta:
Cuerpo
Inconsciente
Mente Consciente
Emociones
Expresión
Experimentarlo es :
Sorprendente
Motivador
Placentero
El arte desarrolla habilidades y y destrezas
Mentales
Sensoriales
Socioemocionales
Intuición perceptiva
Mejora la atención
Cada alumno aprende de manera diferente
Los estudiantes son seres integrales
Distinguir cualidades
Activa formas complejas de pensamiento
Los profesores deben ser demócratas
Interacción entre intuición e intelecto
Aprendizaje colectivo profesor-alumno alumno - profesor alumno- alumno
Crear espacios que favorezcan la confianza, tomar en cuenta el aspecto emocional del alumno
Pensamos con el cuerpo afecto emociones
Objetos
fenómenos de la realidad
Forma en que exploramos y comprendemos el mundo
El placer de aprender con esfuerzo y disciplina
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Cuando la verdadera educación sucede es placentero
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Microevoluciones de las artes en la educación:
lenguajes artísticos en el núcleo de la educación
Evaluaciones descentralizadas con areas de oportunidad
evaluaciones constantes con diversos elementos que reafirman que el alumno comprendió los conceptos o el aprendizaje
Enseñanzas del arte
Genera aprendizajes significativos
El aluno asume una posición de poder
el profesor solo de guía
Trasladar como nos involucramos con el arte
A otras áreas, para que vuelvan:
Motivantes
Sorprendentes
De Aprender.
De Aprender.
Aprendizaje inconciente
Experiencias que favorezcan el aprendizaje
Crear espacios de expresión y expansión de la creatividad
Emociones positivas que favorezcan el aprendizaje
Si estamos bien emocionalmente aprendemos mejor
Que el alumno sea participativo
No malgastar el tiempo en estudiar cuando lo que se quiere es aprender
La emoción de aprender
No solo evaluar con el examen tradicional
Observar constantemente los avances y progresos de los alumnos
necesarias en el proceso de aprendizaje
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Intuicion
Creatividad
Contexto social
Confianza
Seguridad
Apoyo mutuo
Regular emociones
Experiencias positivas
Pensamiento Abstracto
Ambientes favorables de aprendizaje
Aprendizaje ligado con las emociones
Empaticos
Ambientes cómodos
Actividades creativas e innovadoras
Tomar en cuenta los intereses
Actividades divertidas
