Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

MULTIMEDIA INTERAKTIF PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK - Coggle Diagram

- - - - Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid
        dapat :-
        
        Murid dapat mengenal bentuk-bentuk huruf berdasarkan bentuk anggota badan
    - - BM 2.2
        Mengenal huruf abjad
    - - BM 2.2.2 Menyebut dan membunyikan huruf vokal
        
        BM 2.2.1 Mengenal pasti abjad
        
        BM 2.2.3 Mengenalpasti dan menyebut huruf kecil dan besar
  - - - MA 1.1.1 Memadankan objek berpasangan yang sama
      - MA 1.1.3 Memadankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan sama
    - - Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :-
        
        Memadankan anggota badan yang sama
        
        Mengenalpasti anggota badan yang mempunyai jumlah yang sama
    - - MA 1.1 Memadankan objek
  - - - SA 3.2.1 Mengenal pasti anggota badan
    - - Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :-
        
        Mengenal pasti anggota badan dan
    - - SA 3.2 memperoleh pengetahuan asas tentang bahagian badan dan deria manusia
  - - - BI 1.1.1 Listen to and identify common sounds in the environment.
      - BI 1.1.3 Listen to and identify rhymes in nursery rhymes and songs.
    - - At the end of the session pupils be able to :-
        
        Name 3 of 4 parts of the body in the lyric.
    - - BI 1.1
        Listen to and identify sounds
  - - - Quizizz
      - Wordwall
      - Youtube
      - Audio
  - - - Bahan dan media berdasarkan kebolehan pelajar dan objektif pelajaran yang ingin dicapai pada sesuatu sesi pdp.
      - Elemen-elemen yang perlu diambil kira dalam pemilihan bahan dan media ialah
        
        sukatan pelajaran
        
        minat dan perhatian pelajar
        
        senang digunakan pelajar
        
        terbukti keberkesanan
        
        melibatkan kemampuan pelajar dalam mendapatkan bahanpembelajaran
    - - Guru perlu meniliti terlebih dahulu bahan media sama ada dapat digunakan dengan berkesan agar sesuai dengan objektif dan kumpulan sasaran.
      - Penggunaan media adalah penting supaya mesej yang ingin disampaikan tepat terus kepada tajuk pelajaran yang ingin disampaikan.
      - Sebagai contoh, dalam setiap sesi pdp yang telah di nyatakan di cabang-cabang lain, media yang digunakan adalah penggunaan aplikasi digital seperti video-video nyanyian daripada laman Youtube kerana kehidupan pembelajaran kanak-kanak prasekolah adalah berasaskan belajar sambil bermain.
    - - Objektif prestasi pengajaran di nyatakan sebagai garis panduan kepada guru untuk menjalankan aktiviti pdp.
        
        Pemilihan kaedah dan media pengajaran ditentukan oleh objektif prestasi pengajaran.
        
        Objektif juga harus difokuskan kepada pengetahuan,kemahiran yang dipelajari oleh pelajar khususnya di dalam bidang pendidikan awal kanak-kanak,
    - - Penglibatan pelajar dalam model ini sangat penting bagi mencapai objektif prestasi pembelajaran
      - Apabila melibatkan aplikasi digital, guru perlu mengambil kira aspek kemampuan pelajar dalam mendapatkan bahan pembelajaran seperti yang dinyatakan dalam point Memilih Kaedah, Media dan Bahan.
      - Dalam hal ini, akses terhadap bahan perlu dipermudahkan bagi mendapatkan penglibatan pelajar secara keseluruhan bagi mencapai objektif prestasi.
    - - penggunaan multimedia yang mempunyai
        pergerakan dan animasi adalah diperlukan.
        
        Kenal pasti pelajar dapat membantu guru mengetahui tahap pengetahuan dan pengalaman sedia ada yang dimiliki oleh pelajar-pelajar terlebih dahulu sebelum memulakan pengajaran dan pembelajaran.
        
        Menentukan kesesuaian di antara media dan bahan sumber yang dipilih bagi mendatangkan pembelajaran yang berkesan.
        
        Faktor penting yang perlu dipertimbangkan adalah bilangan pelajar, jantina/umur, pengetahuan sedia ada/tahap pelajar dan gaya pembelajaran
    - - Guru perlu menilai pelajar secara individu atau kumpulan melalui pemerhatian.
      - Pemerhatian yang dibuat kemudiannya akan ditanda dalam rubrik iaitu senarai semak yang telah disediakan guru sebelum bermulanya PdP pada hari berkenaan.
      - Penilaian dibuat bertujuan untuk melihat kekurangan dan kelebihan kaedah dan media yang dipilih bagi melaksanakan pdp. Penambahbaikan akan dilakukan jika kaedah yang dipilih tidak menunjukkan pencapaian yang memberansangkan oleh pelajar.
      - Dalam sesi pdp pada kali ini, penilaian terhadap pelajar dijalankan dengan menggunakan aplikasi digital Wordwall dan Quizizz.