Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

11.91723 การวิจัยเชิงคุณภาพในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร โดย รศ.บำเพ็ญ…

- - - - ควรสอดคล้องกับประเด็น ข้อปัฐหา และวัตถุประสงค์ของการศึกษาในแต่ละครั้ง
      - ความเข้าใจภาษาท้องถิ่น ในการศึกษาเชิงคุณภาพนั้น
    - - การเลือกตัวอย่างแบบสโนว์บอล
  - - - การสัมภาณณ์แบบเจาะจง
      - การสนทนากลุ่มตามธรรมชาติ
      - ความหมาย ดป็นการนั่งสนทนากันระหว่างผู้ให้สัมภาษณ์เป็นกลุ่มตามปกติ ประมาณ 6-12 คน
      - วัตถุประสงค์
        
        ใช้ในการสร้างสมมติฐานใหม่ๆ
        
        ใช้ในการสำรวจความเห็น ทัศนคติ
        
        ใช้ในการประเมินผล
      - องค์ประกอบ
        
        บุคลากรที่เกี่ยวข้อง
        
        ผู้จดบันทึกการสนทนา
        
        ผู้ช่วย
      - การสังเกต
        
        ประเภท
        
        การสังเกตแบบมีส่วนร่วม
        
        การสังเกตแบบไม่มีส่วนร่วม
      - การสัมภาษณ์แบบเจาะลึก
        
        การสัมนาหรือจัดเวทีชาวบ้าน
        
        ลักษณะของการสัมมนาหรือเวทีชาวบ้าน
        
        เปิดกว้างในการคุยและแสดงความคิดเห็น
        
        การสร้างบรรยากาศผ่อนคลาย ไม่เป็นทางการ
        
        องค์ประกอบ
        
        ผู้ร่วมสัมมนา
        
        ผู้ดำเนินการสัมมนา
        
        สิทธิในการแสดงความคิดเห็นของผู้เข้านร่วม้วทีพูดคุย
      - การบันทึกประวัติชีวิตบุคคล
      - การเก็บข้อมูลแบบผสมผสาน
  - - - ปัจจัยเกี่ยวกับนักวิจัย
      - ปัญหาด้านสังคม การเมือง และสิ่งแวดล้อม
      - ปัจจัยด้านหน่วยงาน
  - - - แบบกึ่งโครงสร้าง
      - แบบที่ไม่มีโครงสร้าง
      - แบบมีโครงสร้าง
    - - บันทึกการสนทนา
        
        แผนที่ความคิด
        
        การบันทึกโดยใช้คำ
      - เครื่องบันทึกเสียง
      - กล้องบันทึกภาพและการวาดภาพ
- - - - เป็นกระบวนการซึ่งทำให้เข้าใจบุคคลเป้าหมาย กลุ่มสังคม ชุมขนและเห็นถึงปฏิกิริยาตอบสนองต่อปัจจัยที่ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงต่างๆ
    - - เป็นงานวิจัยในทัศนะของกลุ่มสังคมศาสตร์เชิงตีความ ซึ่งเป็นการแสวงหาความรู้โดยพิจารณาปรากฎการณ์จากสภาพแวล้อมนั้น
    - - ปรากฏการณ์ืางสังคมมีลักษณะเป็นพัฒนาการทางประวัติศาสตร์
      - ปรากฏการณ์ทางสังคมมีลักษณะเป็นพลวัต
      - ปรากฏการณ์ทางสังคมมีลกษณะที่ไม่มีแบบแผนที่ตายตัว
  - - - การวิจัยเชิงคุณภาพ
      - การวิจัยเชิงปริมาณ
- - - - การใช้แนวคิดทฤษฎีและการสร้างแนวคิดสำหรับการวิเคราะห์
      - ขั้นตอนการเก็บรวบรวมข้อมูล
      - ขั้นตอนการตรวจสอบข้อมูล
      - ขั้นตอนการวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น
      - ขั้นตอนการจดบันทึกข้อมูล
      - การทำดัชนีข้อมูล
      - การทำข้อสรุปชั่วคราวและการกำจัดข้อมูล
      - การสร้างบทสรุปและพิสุจน์บทสรุป
    - - การจำแนกประเภทข้อมูล
      - การเปรียบเทียบข้อมูล
      - การวิเคราะห์ส่วนประกอบ
      - การสิเคราะห์ SWOT
      - การสร้างข้อสรุปแบบอุปนัย
      - การตีความข้อมูล
      - การอธิบายสาเหตุและการเชื่อมโยงข้อมูล
    - - แผนที่
      - แผนภูมิ
      - เครือข่ายของเหตุและผล
      - การจัดแยกประเภทของคำ ความคิด หรือความเชื่อ
      - ตารางรายการ