Proyecto de intervención temprana para niños de alto riesgo biológico, ambiental con alteraciones o minusvalías documentadas
Conceptos
Estimulación precoz
Atención precoz
Atención temprana
Estimulación temprana
Intervención temprana
intervención temprana que intenta potenciar al máximo
las posibilidades de los niños afectados
por
alguna deficiencia, o con riesgo de padecerla en todas sus facetas o áreas de aprendizaje
fundamentándose
plasticidad del Sistema Nervioso Central
partiendo de
base de la importancia que suponen los factores ambientales para el desarrollo del niño
Tres amplias poblaciones objeto de intervención
Niños en situación de mayor riesgo ambiental
Niños en situación de mayor riesgo biológico
Niños con retrasos, desviaciones o discapacidades de desarrollo establecidas
Antecedentes
final de la década de los 70
primeros intentos de estudios
1980
se establece la estimulación Precoz como presentación individual para la recuperación
1976
los primeros trabajos
1988
línea de trabajos de investigación
los programas de intervención temprana
contribuyen a realizar una prevención de los problemas posteriores
que
se pueden presentar
en los niños de Alto Riesgo o en aquellos con patologías implantadas
pasan a convertirse en un apoyo esencial
Suponen una prevención
Permite realizar una Educación Compensatoria
Facilita la integración en los niños con alteraciones o minusvalías
no han obtenido una repuesta
en
ámbito universitario
centros de investigación
razones
la práctica inexistencia
El escasísimo número de estudios e investigaciones
La falta de coordinación
La carencia de apoyo institucional