Proyecto de intervención temprana para niños de alto riesgo biológico, ambiental con alteraciones o minusvalías documentadas

Conceptos

Estimulación precoz

Atención precoz

Atención temprana

Estimulación temprana

Intervención temprana

intervención temprana que intenta potenciar al máximo

las posibilidades de los niños afectados

por

alguna deficiencia, o con riesgo de padecerla en todas sus facetas o áreas de aprendizaje

fundamentándose

plasticidad del Sistema Nervioso Central

partiendo de

base de la importancia que suponen los factores ambientales para el desarrollo del niño

Tres amplias poblaciones objeto de intervención

Niños en situación de mayor riesgo ambiental

Niños en situación de mayor riesgo biológico

Niños con retrasos, desviaciones o discapacidades de desarrollo establecidas

Antecedentes

final de la década de los 70

primeros intentos de estudios

1980

se establece la estimulación Precoz como presentación individual para la recuperación

1976

los primeros trabajos

1988

línea de trabajos de investigación

los programas de intervención temprana

contribuyen a realizar una prevención de los problemas posteriores

que

se pueden presentar

en los niños de Alto Riesgo o en aquellos con patologías implantadas

pasan a convertirse en un apoyo esencial

Suponen una prevención

Permite realizar una Educación Compensatoria

Facilita la integración en los niños con alteraciones o minusvalías

no han obtenido una repuesta

en

ámbito universitario

centros de investigación

razones

la práctica inexistencia

El escasísimo número de estudios e investigaciones

La falta de coordinación

La carencia de apoyo institucional