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UNIDADES 4-5-6 GESTION E-LEARNING - Coggle Diagram

- - - - secuencias para el diseño.
        
        Asegurar que lo que se enseña sea algo que se necesita.
        
        Asegurar que aquello que se enseñará sea aprendido.
        
        Asegurar que lo aprendido se traslade a la tarea.
        
        Asegurar que aquello que se aprendió se sostenga en el tiempo.
        
        steps to design
        
        Ensure that what is taught is something that is needed.
        
        Ensure that what will be taught is learned.
        
        Ensure that what is learned is transferred to the task.
        
        Ensure that what was learned is sustained over time.
        
        Los componentes principales de un curso. //The main components of a course.
        
        objetivos, contenidos, actividades, recursos y evaluación.
  - - - Dimensiones de un buen diseño// dimentions to design
        
        metodología//metodology
        
        no hay que enamorarse de una metodología para siempre, hay que tener cierta poligamia tecnológica; siempre teniendo en cuenta sus costos y cada circunstancia determinada. //You don't have to fall in love with a methodology forever, you have to have a certain technological polygamy; always taking into account its costs and each determined circumstance.
        
        respeto// respect
        
        No hay que olvidar los momentos destinados a que ellos puedan manifestar su propia manera de ver las cosas. // We must not forget the moments destined for them to express their own way of seeing things.
        
        creatividad//creativity
        
        un buen diseño sorprende con nuevas situaciones, cambios de ritmo y con variedad sin caer en excesos que hacen que los medios se transformen en fines.//a good design surprises with new situations, changes of rhythm and variety without falling into excesses that transform means into ends.
        
        afectos// affects
        
        lenguajes // languages
        
        Uso de palabras, gestos, situaciones, vestimentas y prácticas de comunicación. //use of words, gestures, situations, clothing and communication practices.
        
        materiales autoinstructivos // self-instructional materials
        
        Desarrollo de capacidades del estudiante hacia el logro de los objetivos, sin la participación directa del docente. //development of student capacities towards the achievement of the objectives, without the direct participation of the teacher.
        
        Recursos multimedia.
        
        gráficos-imágenes-audio-video-animaciones-simulaciones.
- - - - dispositivos móviles.
        
        algunos son...
        
        Teléfonos inteligentes y Tabletas.
        
        Relojes inteligentes
        
        Agendas digitales
        
        Calculadoras
        
        Videoconsolas portátiles
        
        Reproductores digitales
        
        Cámaras fotográficas digitales
        
        Cámaras de video digitales
        
        Robots
        
        Tarjetas inteligentes
    - - Plataformas
        
        Son programas (softwares) orientados a la Internet, se utilizan para el diseño y desarrollo de cursos o módulos didácticos en la red internacional. // They are programs (softwares) oriented to the Internet, they are used for the design and development of courses or didactic modules in the international network.
        
        Los estándares del e-learning.
        
        Concepto. Cuando hablemos de los estándares de e-learning, en realidad vamos hablar de una serie de normas en proceso de desarrollo y que no están promulgadas por ningún estado u organismo autorizado tipo IRAM o ISO. // Concept. When we talk about e-learning standards, we are actually talking about a series of standards in the process of development and that are not promulgated by any state or authorized body such as IRAM or ISO.
        
        El objetivo de este estándar es facilitar la búsqueda, evaluación, adquisición y uso de los objetos de aprendizaje, para que sean usados por instructores, aprendices o sistemas de software automatizados, el estándar también facilita el compartir e intercambiar objetos de aprendizaje. // The objective of this standard is to facilitate the search, evaluation, acquisition and use of learning objects, to be used by instructors, learners or automated software systems, the standard also facilitates the sharing and exchange of learning objects
        
        Ataques informáticos.
        
        Intento de exponer, alterar, desestabilizar, destruir, eliminar para obtener acceso sin autorización o utilizar un activo. // Attempt to expose, alter, destabilize, destroy, remove to gain unauthorized access or use an asset.
        
        SCORM
        
        Normas técnicas que permite a los sistemas de aprendizaje en línea importar y reutilizar contenidos de aprendizaje que se ajusten al estándar. // technical standards that allow eLearning systems to import and reuse learning content that conforms to the standard.
- - - - parámetros//
        
        Hay objetivos definidos y claros en el curso?
        
        ¿Se indica la metodología de desarrollo del curso?
        
        ¿El curso presenta una estructura general, contenido útil y actualizado?
        
        ¿Tiene el curso suficientes prácticas y ejercicios?
        
        ¿Incluye diferentes tipos de evaluación (diagnóstico, sumativa, formativa)?
        
        ¿Se basan las prácticas en problemas de la vida real?
        
        ¿La retroalimentación de las prácticas es buena?
        
        ¿Se mantiene la motivación del estudiante a lo largo del curso?
        
        parameters...
        
        Are there defined and clear objectives in the course?
        
        Is the course development methodology indicated?
        
        Does the course present a general structure, useful and up-to-date content?
        
        Does the course have enough practices and exercises?
        
        Does it include different types of evaluation (diagnostic, summative, formative)?
        
        Are the practices based on real life problems?
        
        Is the feedback from the practices good?
        
        Is student motivation maintained throughout the course?
    - - Es un programa de menor calidad por ejemplo, es el resultado de decisiones político administrativas respecto de la introducción de las TIC. // It is a lower quality program, for example, it is the result of administrative political decisions regarding the introduction of TIC.
      - Supone procesos de interacción social e interactividad tecnológico-educativo cuidadosamente planificados y monitoreados. // It involves carefully planned and monitored processes of social interaction and technological-educational interactivity.
      - Se necesitan de apoyo local y cercano al estudiante para mantener interés y compromiso concreto del estudiante y concretar su seguimiento. // Local support and close to the student are needed to maintain interest and concrete commitment of the student and specify their follow-up.
    - - TIPOS ...
        
        CUANTITATIVA// quantitative
        
        *CUALITATIVA// qualitative
        
        AUTOEVALUACION//self-evaluation
        
        HETEROEVALUACION//hetero-evaluation
        
        COEVALUACION // coevaluation
        
        NORMATIVA //normative
        
        CRITERIAL//criterial
        
        DIAGNOSTICA // diagnostic
        
        FORMATIVA // formative
        
        EVALUACION SUMATIVA // sumative
        
        METAEVALUACION
        
        GLOBAL