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Evaluación y clasificación de los trastornos del lenguaje y la…
Evaluación y clasificación de los trastornos del lenguaje y la comunicación
CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS PSICÓLOGICOS
Modelos categoriales
trastornos psicológicos
entidades discretas cualitativamente diferentes de lo que se considera normal
viene de la tradición médica y utiliza criterios clínicos para clasificarlos
manuales
DSM- Y CIE-10
Modelos dimensionales
la conducta normal y anormal es un continuo
no son dos fenómenos diferentes
hay atributos en la conducta que todo niño tiene en mayor o menor medida
se cuantifican y se mide su intensidad
No hay consenso sobre cuál es mejor manera
parece que depende del trastorno
en general, mejor el dimensional
más utilizado el categorial
CARACTERÍSTICAS
DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL
COMORBILIDAD
PREVALENCIA
EL INFORME
requisitos
documento científico
validez y utilidad
vehículo de comunicación
confidencialidad
debe seguir una estructura
recoge
evaluación
diagnóstico
información
propuesta de intervención
Clasificación de los trastornos del lenguaje y la comunicación
Trastornos específicos del lenguaje (TEL) o disfasia.
principales
lenguaje oral
disfasia mixta
afasia
disfasia expresiva
retraso del lenguaje
lenguaje escrito
dislexia
retraso escritor
retraso lector
disgrafías
lenguaje afectado en distintos grados, pero no el resto de áreas
Trastornos de la comunicación.
afecta a la capacidad de utilizar el lenguaje
principalmente su vertiente pragmática
dificulta comunicación apropiada con otras personas
TEA y TGD
repercute de forma negativa en otros aspectos del desarrollo
emocionales y sociales
Trastornos del habla
principales
fluidez
disglosias
retraso fonológico
disartrias
dislalias
articulación
taquilalia
farfulleo
disfemias
alteración causada por lesión neurológica
afecta
ritmo
respiración
aspectos fonético-fonológicos
Trastornos del lenguaje como consecuencia de otros trastornos de base orgánica (TBO).
producidos por discapacidad auditiva o intelectual, parálisis cerebral... ya sean congénitos o adquiridos.
MANUALES
DSM-5
trastornos de la comunicación
trastornos del neurodesarrollo
se excluyen los trastornos específicos de aprendizaje (dislexia, disgrafías, discalculias)
CIE-10
trastornos del habla
trastornos del desarrollo psicológico
trastornos de la comunicación
trastorno del desarrollo del habla y del lenguaje sin especificación
Evaluación del lenguaje
OBJETO
sistema lingüístico de los sujetos
PROCEDIMIENTOS
recogida de datos
Entrevistas y cuestionarios
Pruebas estandarizadas: test
Escalas de desarrollo
Registros y análisis del lenguaje y del habla
Examen fonoarticulatorio, respiración y voz
VOCABULARIO
Disartrias
trastorno de la expresión verbal
alteración en el control muscular de los mecanismos del habla
lesión en el SNC
Comprende las disfunciones motoras de la respiración, fonación, resonancia, articulación y prosodia
Disfemias
tartamudez
trastorno de la fluidez del habla
interrupciones bruscas por bloqueos y espasmos musculares
coordinación fonorrespiratoria
movimientos articulatorios
Trastornos fonológicos
alteraciones de la pronunciación durante la expresión expontánea
aunque sea capaz de producir aisladamente los elementos fónicos de manera correcta
problema
discriminación auditiva
tratamiento temporal de los fonemas
integración dentro de la palabra
Retraso del habla
combina trastornos fonéticos (dislalias) y fonológicos
DISLALIA
errores en la articulación de la articulación de las unidades fonéticas que componen el habla
niños mayores de 4 años
no presentan alteraciones a nivel central ni periférico
errores por omisión, sustituación o distorsión
Retraso del lenguaje
retraso en la aparición de los niveles del lenguaje
fonética, vocabulario, sintaxis
afecta sobre todo a la expresión
no presenta déficit intelectual, ni sensorial, ni motor, ni relacional
dificultades de comprensión si el mensaje es largo, ambiguo o si la comunicación se realiza en condiciones que no son óptimas.
Trastornos del ritmo
Bradilalia
lentitud anormal en la emisión del habla
Taquilalia
forma precipitada y excesivamente rápida de hablar
puede conllevar la ininteligibilidad de los mensajes
farfulleo
Disglosias
dificultad de la producción oral de las unidades fonéticas
alteraciones anatómicas y/o fisiológicas de los órganos articulatorios
causa de origen periféricos
TEL / Disfasia infantil congénita
trastorno grave de la adquisición del lenguaje oral
Afasia infantil adquirida
pérdida total o parcial del lenguaje en niños menores de 10 años
causa de una lesión cerebral adquirida
Sordera ligera
alteraciones en el desarrollo del habla
problemas de atención y percepción en ambientes ruidosos.
Sordera prelocutiva
media
retrasa su desarrollo
no impide la aparición espontánea del habla y del lenguaje
audición funcional, pero deficitaria
severa
mpide o dificulta enormemente la aparición espontánea del habla y del lenguaje
Disfonías
alteración de la voz
debido a alteraciones orgánicas o funcionales
intensidad, tono, timbre
Instrumentos de evaluación
Baterías del lenguaje
ITPA
Inventario desarrollo comunicativo MacArthur
Prueba del lenguaje oral de Navarra: PLON
BLOC
Escalas Reynell de desarrollo del lenguaje
Evaluación de la fonética y fonología
Registro de L. Bosch
Registro fonológico inducido de Monfort
Evaluación de la semántica
Test de vocabulario receptivo Peabody: PPVT
Evaluación de la morfosintaxis
Test sintáctico de Aguado: TSA
Comprensión estructuras gramaticales: CEG
Evaluación del lenguaje escrito
Batería de evaluación de los procesos lectores - Revisada: PROLEC-R
Batería de evaluación de los procesos lectores - Secundaria - Revisada: PROLEC- SE-R
Diagnóstico y detección temprana de la dislexia: PROLEXIA
Batería de evaluación de los procesos escritores: PROESC
Evaluación de la comprensión lectora: ECOMPLEC
Evaluación de los mecanismos del habla
Valoración de la percepción auditiva
Registro fonético: tabla de dislalias
Prueba de articulación de fonemas: PAF
Examen fonoarticulatorio
Evaluación de la fluidez
Registro de variables fisiológicas
Evaluación de otras características del sujeto
Evaluación de la fluidez en la dicción
Evaluación de los efectos de patrones de habla alternativos
PRUEBAS
Recogida de datos: registros y cuestionarios
La entrevista
instrumento no estandarizado
datos extraídos
anamnesis
PRUEBAS
Estandarizadas
psicométricas o baremadas
puntuación
No estandarizadas
no puntuación
análisis de muestras