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Realizado por: Dialy González, Ninsy Herrera y Pamela Pérez, Disciplinas…
Realizado por: Dialy González, Ninsy Herrera y Pamela Pérez
Disciplinas implicadas en el análisis del discurso.
El hecho lingüístico es un gran tema de interés para muchas disciplinas que se sitúan dentro del ámbito de las llamas ‘’ciencias humanas y sociales’’. Los saberes lingüísticos se articulan con los de otras disciplinas en los siguientes ‘’campos interdisciplinarios:
Sociología:se desarrolló a partir de la década de los 50’s y se interesa por comprender la realidad social desde una perspectiva ‘’micro’’ a partir de la observación, la descripción y el análisis de las acciones que llevan a cabo las personas en sus quehaceres cotidianos.
Antropología lingüística: esta desde el comienzo del siglo XX se interesó primordialmente por la relación entre lengua, pensamiento y cultura. Desde esa postura plantea que existe una estrecha interdependencia entre las lenguas y los miembros de los grupos que culturales que las hablan.
Etnografía de la comunicación: se desarrolla a mediados de los 60’s. Plantea que la competencia lingüística se ha de entender como una parte del conjunto de conocimientos y habilidades que componen la competencia comunicativa, a su vez parte de la competencia cultural.
Etnometodología: tiene que ver con la constatación de que los seres humanos participan de forma regular en múltiples circunstancias que poseen una estructura compleja y elaborada que requiere toda una serie de conocimientos previos y que pone en funcionamiento ‘’un bagaje de expectativas como un esquema para la interpretación’’ de lo obvio, de lo que ‘’se ve, pero no se nota’’.
Sociolingüística interaccional: recoge las aportaciones de la etnografía de la comunicación y procura integrar en una misma propuesta otras aportaciones procedentes de las perspectivas microsociológicas, junto a los hallazgos realizados en el campo de la pragmática filosófica, la psicología social o la ciencia cognitiva.
Pensamiento filosófico: se preocupa por el lenguaje y el papel que esta capacidad ocupa y desempeña en la vida de todo ser humano.
Psicolingüística: se desarrolla a partir de los años 80’s, y establece que el papel de la interacción comunicativa entre los individuos es el motor para que las personas puedan adquirir el lenguaje y tener un desarrollo de la lengua.
Análisis de conversación: es una propuesta derivada de la etnometodología, que ha centrado su atención en el estudio de la conversación cotidiana, no planificada, ni orientada a un fin establecido y negociado previamente por sus participantes.
Interaccionismo simbólico: es una de las corrientes de la ‘’microsociología’’ y posiciona en primer plano el papel que desempeñan las interacciones en la vida social.
Teoría actos de habla: desde esta se considera que hablar es hacer y que cada enunciado emitido posee un significado literal o proporcional, una dimensión intencional y una dimensión que repercute en la audiencia.
Pragmática,ya ha dejado de plantearse como un módulo más del análisis lingüístico que explica todos aquellos aspectos del significado que la semántica no puede explicar, para convertirse en una perspectiva, en una forma especial de acercarse a los fenómenos lingüísticos.
Teoría del principio de cooperación (Grice, 1975) explica la manera en que se producen ciertas inferencias basadas en formas convencionales o no convencionales sobre algo que no está dicho, pero que aun así quiere comunicar.
Lingüística fundamental:
Hilladay (1978, 1985) reconoce tres macrofunciones en el lenguaje: la ideacional, por la que se presenta conceptualmente el mundo; la interpersonal, por la que se manifiesta la interacción social, y la textual, por la que se realiza la capacidad de los hablantes de hacer operativo un sistema de lengua, adecuándolo a las finalidades y al contexto.
Teoría de la relevancia:los autores Sperber y Wilson (1986a, 1986b) pretenden presentar una explicación sobre el funcionamiento de los mecanismos cognitivos en la emisión, pero sobre todo en la interpretación de los enunciados.
Lingüística: en esta existen desarrollos que interesan muy especialmente al análisis del discurso, ya que incorporan elementos de tipo fundamental, como los actores de comunicación.
: Lingüística textual:se plantea recuperando una cierta tradición filológica y retórica el estudio de unidades comunicativas que transcienden los limites para explicar la macroestructura.
Teoría clásica: se reconoce como una de las primeras que se plantearon en el estudio del texto y de la relación entre el hablante/orador y su audiencia.
Teoría de la enunciación:trata sobre aspectos de la construcción del sujeto discursivo y de la inscripción del sujeto en sus enunciados, como la modalización y la polifonía, han contribuido a delimitar el modo como el uso de determinados elementos de la lengua se manifiestan tanto el grado de implicación de enunciador y enunciatario como la orientación argumentativa que adquieren los enunciados.