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" ATENCIÓN ALUMNOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES", Tipos:…
" ATENCIÓN ALUMNOS CON
APTITUDES SOBRESALIENTES"
DEFINICIÓN. Alumnos capaces de destacar significativamente del grupo social y educativo, en uno
o más de los siguientes campos del quehacer humano:
Científico-tecnológico, Humanístico-social, Artístico o Motriz.
TALENTOS ESPECÍFICOS
INTELECTUAL. Nivel elevado de recursos cognitivos para adquirir y manejar contenidos verbales, lógicos, numéricos, espaciales, figurativos y otros, propios de procesos intelectuales.
ARTÍSTICO. Disposición de recursos para la expresión e interpretación estética de ideas y sentimientos, a través de los lenguajes artísticos (danza, música, artes visuales y teatro).
PSICOMOTRIZ. Capacidad de emplear el cuerpo en formas diferenciadas con propósitos expresivos y para el logro de metas, lo que implica hacer uso de habilidades físico-motrices, cognitivas y afectivo-sociales.
SOCIOAFECTIVAS. Capacidad de establecer relaciones adecuadas con otros y comprender contenidos sociales asociados con sentimientos, intereses, motivaciones y necesidades personales.
CREATIVA. Capacidad de producir un gran número de ideas diferentes entre sí y poco frecuentes, lo que se concreta en la generación de productos originales y novedosos como respuesta apropiada a las situaciones y problemas planteados por el medio.
MODELOS DE ATENCIÓN EDUCATIVA
MODELO DE ENRIQUECIMIENTO
. Estrategias planeadas para flexibilizar el currículo. Con ello busca dar respuesta a las potencialidades y necesidades de los alumnos con aptitudes sobresalientes para que logren un desarrollo integral de acuerdo con sus intereses, fortalezas y debilidades.
MODELOS DE ACELERACIÓN
. Ayuda a los alumnos con Aptitudes sobresalientes o talentos específicos a moverse a través de currículum a un ritmo más rápido de lo que en realidad se establece en el Sistema Educativo Nacional. Se toma en cuenta el contexto familiar, escolar y social del alumno.
PROPUESTAS
PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PARA ALUMNOS AS
. La diversidad es un elemento enriquecedor en los salones de clases, en las familias y en la comunidad. Y la inclusión nace a partir de que los sistemas educativos de muchos países se preocuparon por atender esta diversidad. La integración educativa, al dirigirse específicamente a los alumnos con necesidades educativas especiales, es un elemento que favorece la inclusión.
Elementos
:
Diversificación de la práctica docente.
Uso de diferentes recursos materiales didácticos-tecnológicos.
Estrategias de enseñanza pensadas para la heterogeneidad.
Enriquecimiento de los contenidos curriculares.
Características
:
Promueve el trabajo educativo diversificado.
Promueve la integración educativa.
Ofrece a los alumnos la oportunidad de desarrollar habilidades
e intereses.
Flexible y abierta
Estructura de la Propuesta
:
Conceptualización del alumno con aptitudes sobresalientes.
Proceso de detección inicial o fase exploratoria.
Proceso de evaluación e informe psicopedagógicos.
Elaboración, desarrollo, seguimiento y evaluación de la propuesta curricular adaptada.
Respuesta educativa.
PROPUESTA ACTUALIZADA DE INTERVENCIÓN PARA AS.
Actividades que están dirigidas a alumnos para que se reflexionen sobre los temas de integración, educación especial e intervención psicopedagógica para alumnos con aptitudes sobresalientes.
GUÍAS
GUÍA PARA ORIENTAR A LAS FAMILIAS DIRIGIDAS AL ORIENTADOR/DOCENTE
. Esta guía para docentes explica los conceptos sobre las aptitudes sobresalientes; así como, las edades y el desarrollo esperado en los niños; además, los roles que los docentes, padres, madres y tutores tienen hacia el alumno.
Temáticas
:
Políticas educativas en México.
Desarrollo del niño de acuerdo con su edad.
Características y doble excepcionalidad.
Identificación de las aptitudes sobresalientes.
La familia y la escuela.
Estrategias para la atención de niños con aptitudes sobresalientes en el hogar.
GUÍAS PARA LAS FAMILIAS: DIRIGIDA A PADRES DE FAMILIA
. En esta guía se explica de forma simplificada conceptos sobre las aptitudes sobresalientes; las edades y el desarrollo esperado en los niños, además de los roles que los docentes, padres, madres y tutores tienen hacia el alumno. Aborda los mismo temas que la guía anterior pero de forma más sencilla.
Tipos: Enriquecimiento en el aula, Enriquecimiento en la escuela, y Enriquecimiento fuera de la escuela.
Tipos: Admisión temprana a un nivel educativo
y Omisión de un grado escolar.
UVALLE CAMACHO EDUARDO
UAEM Ecatepec LPS-8v 19.05.21
Educación Especial