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TEORIAS CONDUCTISTAS conductismo-140922123601-phpapp02-thumbnail-4 -…

- - - - EL CONDICIONAMIENTO CLASICO
        
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        Aprendizaje y comportamiento que consiste en aparear un estimulo natural con su respuesta natural y conectarlo con un segundo estimulo para generar una respuesta que no se da naturalmente
        
        Se enfoca en el aprendizaje de respuestas emocionales o psicológicas
        involuntarias, temor, incremento de ritmo cardiaco, salivación, sudoración, etc
    - - CONDICIONAMIENTO OPERANTE
        
        Un comportamiento seguido de un estimulo reforzador provoca una probabilidad incrementada de ese comportamiento a futuro
        
        El organismo esta en proceso de operar sobre el ambiente, lo que significa que esta irrumpiendo constantemente, haciendo lo que hace, llamado estimulo reforzador
      - MECANISMO DE CONDICIONAMIENTO SKINNER
        
        REFUERZO
        
        NEGATIVO
        
        Respuestas que reflejan actitudes de escape al dolor tienen probabilidad de repetirse
        
        POSITIVO
        
        Las respuestas que son recompensadas tienen probabilidad de repetirse
        
        AUSENCIA DE REFUERZO
        
        Respuestas que no son reforzadas son poco probable que se repitan
        
        CASTIGO
        
        Respuestas que son castigadas de consecuencias no deseables
        cambian
      - ESCALAS DE REFUERZO
        
        Una vez que la respuesta esperada se logra, el refuerzo no tiene que ser el 100% se puede mantener mediante lo que skinner ha llamado escalas de refuerzo parcial
        
        Escala de intervalo variable
        
        Escala de tasa fija
        
        Escalas de intervalos fijos
        
        Escala de tasa variable
- - - - Al analizar las emociones, la idea de que el miedo, la rabia y el amor son elementales y se definen partiendo de los estímulos ambientales que las provocan
    - - Las neurosis no son innatas, ni objetos misteriosos, sino que podían definirse en los términos de respuestas emocionales aprendidas
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        La actividad de pensamiento era un resultado de los aprendizajes comunicativos
        y no tenía por sí mismo importancia ni interés cognoscitivo
- - - - Dice que un efecto de un comportamiento positivo es incrementar la probabilidad de que vuelva a suceder en condiciones similares
      - Es simplemente la selección natural en la historia de un organismo singular
        
        cuanto más salta el gato para salir equivale, en la selección
        natural de las especies, a cuanto más debe alargar la jirafa el cuello para comer
  - - - Un castigo después de la R disminuye la probabilidad que vuelva a
        ocurrir.
    - - Si una respuesta es para escapar de un castigo, aumenta la probabilidad
        que vuelva a ocurrir.
    - - Después de la respuesta aumenta la probabilidad que ocurra.
    - - Si el presente está presente pero no se da, la respuesta que lleva a
        esta frustración decrece su probabilidad de ocurrencia.