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LA PRÁCTICA REFLEXIVA - Coggle Diagram
LA PRÁCTICA REFLEXIVA
Rousseau, indica algunos puntos que se relaciona con la PR
- Aprendizaje por experiencia.
- Aprendizaje por la acción.
- Educación paidocéntrica, centrada en el educando
- El educando, agente formativo y de su aprendizaje.
- Las vivencias naturales y espontáneas de aprendizaje.
John Dewey
(Burlington, Vermont, 20 de octubre de 1859 - Nueva York, Estados Unidos, 1 de junio de 1952) fue un pedagogo, psicólogo y filósofo estadounidense.
Cree que todas las personas son personas plásticas, es decir, tienen la capacidad de aprender de la experiencia. Para él, la educación es la remodelación continua de la experiencia, que le da sentido y la capacidad de orientar y organizar las experiencias posteriores.
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Los aportes de Schön , Killion y Todnem redactan sobre tres tipos de reflexión
Reflexión en la práctica
Es el acto a través del cual los docentes pueden juzgar su propio accionar con la finalidad de mejorar su práctica.
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Sparks-Langer y Colton llegaron a la conclusión de que hay tres elementos para el pensamiento reflexivo
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Se abre nuevos horizontes los docentes e implica que éste se adentre en el círculo de pensamiento y acción sobre su labor profesional, modificando así su mirada sobre la educación y profesionalizando su labor docente.
La enseñanza sigue siendo generalmente una discusión o Dicotomía, porque se entiende como un trabajo estético, el trabajo del maestro se puede comparar aproximadamente con el trabajo del artista.
una ciencia que implica una serie de actividades y en el que el maestro se asemeja más al del médico o al del mecánico.
Es una postura intelectual metódica ante la práctica y requiere una actitud metodológica y una intencionalidad por parte de quien la ejercita.
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Los Docentes
Son responsables de juntar la teoría en la practica de la enseñanza, de juego 3 papeles importantes como docentes
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Es una practica en el que el alumno se prepara para el mundo debido a que el es el que debe conoce y vive los aprendizajes
La PR es un adaptador en el contexto de aprendizaje el cual es critico y reflexivo para los aprendizajes