Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน - Coggle Diagram
การศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน
ผลกระทบจากการศึกษา
2.การตัดสินใจของชุมชน
คุณภาพชีวิตของประชาชน
การพัฒนาของประเทศ
สาระสำคัญของการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน
ความรู้
ทักษะ
มุมมอง
ค่านิยม
ทศวรรษสหประชาชาติว่าด้วยการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน
เป้าหมายหลัก 4 ประการ
1.เพื่อสร้างเครือข่ายการศึกษาและการเรียนรู้
เพื่อเสริมสร้างคุณภาพการเรียนการสอน
เพื่อเปิดโอกาสให้ประเทศต่างๆ มีส่วนร่วมในการปฏิรูปหรือจัดระบบการศึกษา
เพื่อสนับสนุนการดำเนินงานของประเทศต่างๆ ให้บรรลุเป้าหมายของการพัฒนาแห่งสหัสวรรษ
วัตถุประสงค์
1.ให้ข้อมูลที่ทันสมัยแก่หน่วยงานหลักด้านการศึกษาและการเรียนรู้
อำนวยความสะดวกและจัดหาเครือข่ายงานเพื่อสร้างปฏิสัมพันธ์และแลกเปลี่ยนข้อมูล
จัดหาช่วงเวลาและโอกาสในการพัฒนาและส่งเสริมวิสัยทัศน์
สนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน
พัฒนายุทธศาสตร์ในทุกระดับ
ยุทธศาสตร์
1.การสนับสนุนและส่งเสริมวิสัยทัศน์
การให้คำปรึกษาและการถือกรรมสิทธิ์
การเป็นหุ้นส่วนและเครือข่าย
การสร้างเสริมศักยภาพและการฝึกอบรม
การวิจัยและการสร้างนวัตกรรม
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
การควบคุมติดตามและการประเมินผล
ยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ
ยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ (พ.ศ.2551- 2555)
1.1 การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
1.2 การพัฒนาคุณภาพครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา
1.3 การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษา
1.4 การจัดระบบการศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพการศึกษา
1.5 การสร้างความเข้มแข็งของสถานศึกษา
1.6 การส่งเสริมการมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วนของสังคม
กลยุทธ์การจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างการพัฒนาที่ยั่งยืน
การพัฒนาหลักสูตร
2 การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
การพัฒนากระบวนการเรียนการสอน
การปรับปรุงระบบการบริหารการศึกษา
อุปสรรค และความท้าทายของการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน
การเสริมสร้างความตระหนัก
การบูรณาการหลักสูตร
การปฏิรูปการศึกษา
นิยามเกี่ยวกับการพัฒนาที่ยั่งยืน
การมีส่วนร่วมของชุมชน
การบูรณาการเนื้อหาสาระการเรียนรู้
บทบาทของหน่วยงานที่รับผิดขอบ
การพัฒนาศักยภาพของกลุ่มผู้นำการเปลี่ยนแปลง
การจัดระบบงบประมาณและปัจจัยสนับสนุน
การกำหนดนโยบายส่งเสริมการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน
การศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนในบริบทไทย
การปฏิรูปการศึกษาตามแนวพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
ทศวรรษแห่งการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน
1.เพื่อสร้างเครือข่ายการศึกษาและการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการพัฒนาอย่างยั่งยืน
เพื่อสนับสนุนการดำเนินงานของประเทศต่างๆ ให้บรรลุเป้าหมายของการพัฒนาแห่ง สหัสวรรษ (Millennium Development Goals - MDGs)
เพื่อเสริมสร้างคุณภาพการเรียนการสอนเพื่อให้เกิดการพัฒนาที่ยั่งยืน
เพื่อเปิดโอกาสให้ประเทศต่างๆ มีส่วนร่วมในการปฏิรูปหรือจัดระบบการศึกษาให้ สอดคล้องกับบริบทของการพัฒนาที่ยั่งยืน โดยใช้การเรียนรู้ทุกรูปแบบ และการสร้างจิตสำนึกของสาธารณชน ตลอดจนส่งเสริมค่านิยมที่เหมาะสม