Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Psykologi tankekart, Kognitiv Teori, Psykologi 2, 1b3637f423e46ae8882f2768…

- - - - Arvematerialet finnes i kromosomene. Hvert koromosom inneholder DNA, som er unikt for hvert menneske.
      - Nyere forskning innenfr genetikk viser at det ikke handler om enten arve ller miljø, men om et samspill mellom disse faktorene.
      - Epigenetikk er en ny type forskning der man i kombinasjon med tvillingdata studerer årsakene til at noen arvelige disposisjoner kommer til uttrykk og andre ikke.
      - Kjønnsforskjeller hos nyfødte er forholdsvis små, men blir større i løpet av det første leveåret.
      - Fra barn er omkring 18 måneder begynner kjønnsforskjellene å vise seg i atferden. Det vil for eksempel si hvilke leker barna foretrekker å leke med, og hvordan de behandler lekene.
      - Jentene har ofte et språklig forsprang på guttene helt fram til tidlig skolealder.
      - Det er små forskjeler i matematiske ferdigheter, men guttene er noe bedre til å løse abstrakte matematiske oppgaver fra puberteten av.
      - Ifølge evolusjonspsykologien er kjønnsforskjellen et resultat av genetiske forskjeller, som er skapt gjennom evolusjonen.
      - Nevropsykologien forklarer forskjellene blant annet ut fra kjønnshormonet testosteron.
      - Behaviorismen og sosial læringsteori vektlegger at kjønnsforskjellen er innlært, for eksempel gjennom imitasjonslæring.
      - Den kognitive psykologien vektlegger at kjønnsforskjellene er tillært, men at de også er et resultat av en aktiv konstruksjon av kognitive kjønnskjemaer som påvirker handlingene.
      - Freud knytter kjønnsforskjellene til utviklingen i den ødipale fasen og det såkalte ødipuskomplekset.
      - Den postmoderne psykologien ser på kjønnsforskjellene som noe mennesket selv har skapt som en kulturell forestilling med opprinnelse i arbeidsdelingen og maktforholdene mellom kvinne og mann i samfunnet. Ifølge postmoderne psykologien er det i virkeligheten ikke bare to kjønn, men mange kjønn.
      - Sosialpsykologien vektlegger gruppepåvirkning blant annet gjennom identifisering.
- - - - Betingede reaksjoner hos mennesker
        
        Betingede reaksjoner fungerer ubevisst, og det kan ofte være ganske ubehagelig når man plutselig reagerer med for eksempel frykt eller angst i en situasjon uten at man vet grunnen til det
      - Pavlovs hunder
        
        Pavlov konstruerte en innnretning som kunne måle hundens spyttproduksjon når de fikk mat. Spyttproduksjon var en naturlig reaksjon hos hundene. Pavlov oppdaget at hundene produserte spytt bare ved synet av forsøkslederen eller skålen med for. Han prøvde etter denne oppdagelsen å la en klokke ringe når hundene fikk mat. Det førte til at de raskt begynte å prudusere spytt bare ved lyden av klokken og allerede før de kunne se eller lukte maten.
        
        Pavlovs klassiske forsøksoppstilling hvor hundens spyttekresjon mples i forbindelse med ulike typer stimuli.
        
        Det er viktig at betingede reaksjoner kan også glemmes, den glemte reaksjonen eksisterer da i en eller annen inaktiv form som raskt kunne bli aktivert.
        
        Innlært reaksjon/klassisk betinging; hundene hadde assosiert den ringende klokken med mat.
        
        Følelsene våre kan få preg av betingede reaksjoner og bli knyttet til visse steder, personer, gjenstander eller lyder.
        
        Det behavioristiske læringssynet kommer til syne i klassisk betigning
        
        TDS4 hvilke læringssyn kommer til syne i klassisk betigning?
        
        TDS3 Beskriv og forklar Pavlovs eksperimenter med hunder
        
        Klassisk betinging
        
        R før S
        
        En av Pavlov sine hunder med en kirurgisk implantert cannula for å måle spyttproduksjon.
    - - Operant betigning
        
        Operant betinging er en like betydningsfull innlæringsmåte, nemlig læring ved prøving og feiling. Den går ut på at man lærer nye ferdigheter vedå prøve seg fram og feile til man til slutt lykkes med det man forsøker å lære.
        
        Skinner plaserte et dyr, vanligvis en rotte, i boksen, og rotta løp i begynnelsen planlæst rundt til den tilfeldigvis kom til å tråkke på en pedal som automatisk utløøste en forpille. Rotta ortsatte deretter sin planløse ferd, men kom snart igjen tilfeldig til å tråkke på pedalen og utløse dermed nok en forpille. Etter hvert ble rottas atferd mer planmessig, og til slutt trykket den pedalen bare når den var sulten.
        
        S før R
      - straff er uhensiktsmessig
        
        Belønning er et langt bedre middel enn straff til å forme og kontrollere atferd.
        
        feilinnlæring
        
        Et barn som får for lite oppmerksomhet, kan fortsette med en uønsket atferd, mns foreldrenes kjefting tross alt utgjør en form for oppmerksomhet(belønning)
        
        unngåelsesstrategier, f.eks. juks og løgn for å unngå straff
    - - Behaviorismen ble grunnlagt av John B. Watson på begynnelsen av 1900-tallet. Den er en læringspsykologi som legger vekt på miljøets innvirkning på atferd og atferdsendringer.
        
        Behaviorismen oppsto som en læringsteori om hvordan mennesker lærer visse former for atferd gjennom påvirkningene de blir tsatt for idet miljøet der de lever.
        
        Albert og rotta
        
        Watson var en av de første som på en mer systematisk måte undersøkte atferden til barn. I et spesielt berømt forsøk, viste Watson og hans kollega Rosalie Rayner i 1920 at barn ikke har noen medfødt frykt for eksempel for mørke, rotter og slanger, men at de raskt kan utvikle en betinget frykt for disse tingene.
- - - - ..er den viktigste forskjellen mellom Piaget og Vygotskij
    - - I 1970-årene vokste det fram en ganske betydelig kritikk av Piagets teori.
- - - - Köhler stilte sjimpansene overfor en rekke problemer, for eksempel skulle de få tak i en banan som han hadde plassert utenfor deres rekkevidde.
        
        Köhler fant ut at sjimpansene vanligvis ville forsøke å nå bananen ved å hoppe eller strekke seg.
        
        I nærheten lå det forskjellige hjelpemidler som sjimpansene kunne bruke til å løse problemet. Hang bananen høyt, var det noen kasser i buret som sjimpansene kunne flytte og klatre opp på for å nå opp til bananen.
    - - ...blir grundig bearbeidet i hjernen (O)
        
        ...før vi reagerer (R)
- - - - En rolle defineres som det settet av forventninger og normer som blir rettet mot personer i bestemte posisjoner i en bestemt sosial sammenheng.
        
        Vi har mange roller som vi hver dag skal forholde oss til
        
        Vi hopper inn og ut av roller
      - Goffmans dramaturgiske modell
        
        Rollers fuknsjon
        
        Dagliglivet kan sammenliknes med et teater, der vi står på scenen og omverden er vårt publikum. I dagliglivet vårt framstår vi hele tiden i ulike roller, og vi skifter roller ofte.
        
        Vi deler roller i tilskrevne, oppnådde eller skapte roller
        
        oppnådde
        
        Roller vi opnår med egne kunnskaper og innsats
        
        skapte
        
        Tilskrevne
        
        Jente, gutt, jøde, kristen, elev, storsøster
        
        Hvor mye påvirker rollene identiteten og personligheten?
        
        Formelle og uformelel roller
        
        Klovner, lederen, medløperne, venne gjeng
        
        Lærer som er bestent av stillingsbeskrivelse; snekker, rektor.
        
        komplementære roller
        
        roller som speiler seg
        
        elev og lærer
        
        Roller er gjensidig forpliktende
        
        Ulike typer roller
  - - - den demokratiske ledelsen
      - den autoritære ledelsen
      - Laissez Faire-ledelse
  - - - Tertiær sosialisering
        
        Massemedier, internett
      - Sosialiseringsprosessen
      - Primærsosialisering
        
        Oppdragelse
        
        Baumrinds oppdragelsesstiler
      - Sekundærsosialisering
  - - - Hva er en gruppe?
        
        Medlemmene må ha en felles mål
        
        Medlemmene utvikler et sett med normer, grenser, gjensidige forhold, hvilken aktivitet som blir utført i gruppen
        
        Langsiktig fortsettelse skaper roller. Gruppen skiller seg ut fra andre grupper på grunn av felles kjennetegn
        
        Et nettverk av gjensidig tiltrekning blir utviklet som basis av om medlemmene liker hverandre eller ikke
    - - fysiologiske behov
        
        trygghetsbehov
        
        sosiale behov
        
        selvrespekt
        
        selvrealisering
- - - - Dobbeltsosialisering
        
        Når ulike typer sosialisering får like stor påvirkningskraft
- - - - Sårbarhets og risikofaktorer
        
        Utsatte grupper. Risikofaktorer er ujevnt fordelt. F.eks.fattigdomsgrensen, arbeidsledige uten utdanning, enslige og skilte
        
        Store forandringer i alder som tidlig barndom, småbarnsforeldreperioden og når alderdommen inntreffer.
        
        Beskyttelses faktorer, sosial støtte og opplevelse av mestring
      - Sammenheng mellom ulike risikofaktorer og psykisk helse
    - - Klinisk psykologi er studiet av årsakene til psykiske lidelser og utviklingsforstyrrelser, hvordan de opptrer, og hvordan de kan behandles
      - mye av klinisk psykologi går i form av Psykoterapi
        
        som formål å endre tanker, følelser og atferd som bidrar til symptomer og/eller opprettholder symptomer.
    - - forståelse av sykdom, helse og velferd
      - Hva som påvirker helseatrferd
      - Den biopsykosiale modellen
        
        helhetlig tilnærming til helse og velvære