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LA IMPORTANCIA DE LA OBSERVACION EN EL PROCESOS EDUCATIVO - Coggle Diagram
LA IMPORTANCIA DE LA OBSERVACION EN EL PROCESOS EDUCATIVO
Concepto y naturaleza de la observación
observar
proceso
atención
voluntaria
inteligente
orientada
objeto
terminal
organizador
dirigido
objeto
obtención de información
observación sistemática
instrumento indispensable
recogida de informaciones al servicio del proceso evaluativo
La observación científica
estrategia particular del método científico
cuantificación del comportamiento
espontánea en situaciones no preparadas
Servir a un objetivo ya formulado de investigación
Ser planificado sistemáticamente
Optimizar los datos recogidos
Adecuar la estrategia al análisis en función del objetivo
Planificación de la observación en el aula
técnicas e instrumentos de registro
tipos de registro
escalas de apreciación
catálogos de conducta o listas de rasgos
formatos de campo
sistemas de categorías.
registros narrativos
Recogida de datos
implica un registro y codificación
Tipos de registros
Registro continuo
observador permanece alerta toda la sesión de observación registrando siempre que ocurre algún suceso relevante y/o se producen cambios en los estados codificables
Registro descontinuo
se utiliza con muestreo temporal bien en forma de intervalos o de puntos de tiempo. En este caso la observación es continua pero el registro se lleva a cabo sólo en determinados momentos
proporciona información, relativa en su significado, sobre presencia de las conductas
Clasificación de la observación
Observación sistematizada o controlada.
características
Se emplean pruebas mecánicas o auxiliares para la exactitud (filmaciones).
Existe también control del observador y del observado limitando sus prejuicios y tendencias.
La tipología de los datos a recoger se fija previamente
cuantificable.
Es específica y cuidadosamente definida, lo que supone un estudio anterior.
Fases
Según Fraisse (1970)
Establecimiento de hipótesis sobre las relaciones que puedan existir entre los hechos.
Verificación de las hipótesis.
constituye el proceso de observación científica
la observación que permite descubrir los hechos de estudio y conocerlos con precisión.
Elaboración de los resultados y sus interpretaciones.
Tipos
Observación preparada
De laboratorio
el observador prepara de antemano los aspectos principales de la situación, de modo que puedan satisfacer sus fines de investigación y reducir el peligro de interferencias inesperadas.
clínica
as condiciones del entorno son fijadas por el investigador, se tiene en cuenta todos los rasgos semiológicos de un enfermo
Natural
Se estudia el comportamiento de los individuos en las circunstancias de su vida cotidiana.
observación equipada
Son observaciones controladas, donde se emplean test, espejos unidireccionales, siendo mayor su grado de sistematización