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TRASTORNOS DE APRENDIZAJE INVESTIGACIONES PSICOLÓGICAS Y PSICOPEDAGÓGICAS…
TRASTORNOS DE APRENDIZAJE INVESTIGACIONES PSICOLÓGICAS Y PSICOPEDAGÓGICAS EN DIVERSOS PAÍSES DE SUDAMÉRICA
ANTECEDENTES HISTORICOS Investigación de intercambio de informaciones entre teóricos en sud américa en el progreso de la psicología y la educación
Argentina
• Azoaga (1969) Uno de los primeros y principales iniciadores de las investigaciones del tema y uno de los principales líderes de Sudamérica en investigación neuropsicología y las dificultades del desarrollo infantil.
• Fundador de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología
•Investigaciones con diferentes grupos de niños 6 -10 años de edad
• Investigación con niños de diferentes NSE medio y bajo (presentando un proceso evolutivo cualitativamente similar en el grupo de los niños de nivel medio, con un retraso de desarrollo)
• Investigación de “los niños malos lectores” compensan sus limitaciones de procesamiento fonológico apoyándose en conocimiento ortográfico
Chile
Bravo
1990 Bravo, planteo la diferencia entre "dificultades generales de aprendizaje" y trastornos específicos de aprendizaje atribuyendo a alteraciones del desarrollo neuropsicológicas y los primeros a causa de lo socio cultural o deficiencia metodológicas
Tambien se puede ver las investigaciones donde confirman la existencia de de alteraciones en el funcionamiento cerebral en las dislexias independiente de las condiciones socio económicas y del C.I de los niños
2004 Bravo pública investigación internacional y su aplicación al campo pedagógico. Demostrando resultados donde todos los países demuestran un porcentaje de niños con déficit en el desarrollo de algunos processes cerebrales que demoran o interfieren su aprendizaje. Tambien otro grupo de niños con problemas menos específicos de aprendizaje o llamados aprendizaje lento.
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Desde 1852 - 1955 Chile fundo una de la primeras escuelas para niños sordos continuando a través del tiempo el apoyo a otros niños con dificultades de aprendizaje
Uruguay
1972 Investigación de percepción visual, las habilidades espaciales y de lenguaje en niños disléxicos
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Paraguay
Ha promovido investigaciones en el estudio de Dificultades de Aprendizaje. Sien embargo, aun son escasas.
• Psicología clínica
• Psicologías alternativas
• Psicoanálisis
• Psicología educacional
• Psicología del desarrollo y otros.
Perú
Alarcon y Blumenfeld
Estudio de investigaciones orientadas a estudiar la inteligencia de niños adolescentes, para determinar el curso de su desarrollo y la influencia socio económico
• Test colectivos (procedentes de Norteamérica)
• Alegría Majluf investigación de niños en sectores socioeconómicos deprivados (investigación por años dos grupos de niños de NSC medio y bajo utilizando las escalas, de Piaget, conservando habilidades constructivas) encontró progreso en ambos grupos
• Niños de NSC medio se encontraban significativamente mas avanzado en su desarrollo cognitivo.
En los 90's la profesora Esther Velarde Consoli de la Universidad San Marcos de Lima organiza curos para formar maestros especialistas en educación especial para las Dificultades de Aprendizaje
Colombia
Dos vertientes fundamentales:
-Psicopedagogía influenciando a los psicologos, educadores.
-La influencia de otro países del Cono Sur como Chile y Argentina
• Recopilación de la investigación psicolingüista
• Neurociencias en relación con el aprendizaje lectoescritor
•En los ochenta algunos autores NIEGAN la existencia de los Trastornos de Aprendizaje, reduciéndolos a problemas meramente pedagógicos o didácticos, llamándola la Patologización de la Educación
Los investigadores de Argentina y sus investigaciones se dieron a conocer en Colombia, dominando la practica de la evaluación e intervención de los Trastornos de Aprendizaje entre los fonoaudiólogos y posteriormente en las escuelas.
• Ministerio de Educación fortaleció las aulas de apoyo o especiales dentro de los colegios
• Intercambiando conocimientos con los países vecinos
•Instituto e Neurociencias en Bogota generando materiales valiosos.
• Guía de integración para el aula Regular
•Promovido la discusión acerca de procesos de aprendizaje
• Estudio de las relaciones de lenguaje con aprendizaje lector.
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Bibliografía: Bravo- Valdivieso, Milicic - Muller Neva, Castro Ariel, Mejia Lydia, Eslava Jorge (2009) Trastornos del Aprendizaje: Investigación Psicológicas y Psicopedagógicas en diversos países de Sud America