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FUNCIONES COGNITIVAS Y OPERACIONES MENTALES
Identificación
atribuir significado
Ejm. Justo antes de empezar con la tarea, determinar lo que sabemos respecto a esa tarea.
Razonamiento inferencial
predecir o generalizar a partir de la experiencia
Ejm. Acabo de ver un joven ir a velocidad en su moto, yo creo que sufrirá un accidente porque en esta semana vi que 7 personas tuvieron un accidente en mi ciudad por conducir con mucha velocidad en su moto.
Síntesis
reducir la información
Ejm. Cuando hacemos organizadores, sintetizamos la información en porciones mas relevantes.
Inducción
relación a partir de particular a general
Ejm. Le pregunte a mi hermano de que color eran los cuervos, y el recordó lo que vio en tv cuervos negros, también recordó que en un película vio cuervos de ese color, y que en su libro del colegio hay imágenes de cuervos negros. Entonces, me respondió que todos son de color negro.
Análisis
descomponer y analizar partes
Ejm. Descomponemos el todo (una planta) en sus partes (raíces, tallo, hojas, flor, ápice, etc.) y luego analizar cada una, a fin de tener un mejor resultado.
Razonamiento divergente
producir ideas o soluciones distintas
Ejm. Hoy hemos roto con mis hermanos una tasa, yo creo que lo mejor seria usar pegamento para jugar lo que se quebró, en cambio, mi hermano dijo que lo mejor es comprar otra tasa y sustituirla rápidamente antes que llegue mi mamá
Evocación
recordar una experiencia previa
Ejm. Alguien que acaba de ver futbol en TV, y recuerda eso para usarlo ahora en su practica de futbol.
Clasificación
agrupar elementos
Ejm. Agrupar lápices, en una columna aquellos de color rojo, en otra azules, verdes, amarillos, etc.
Deducción
inferencia lógica, generalizaciones
Ejm. Cuando el maestro pregunta que pasara si suelto la manzana que tengo en la mano, rápidamente todos responden que se cae, porque ellos saben que todo el tiempo pasa eso cuando dejan caer algo en sus casas o algún otro lugar.
Razonamiento hipotético
diversa interpretación o solución
Ejm. Olvide hacer mi tarea y ya entrare a clases, ahora mismo pienso en diferentes soluciones a mi problema, si el maestro revisa la tarea al inicio de clase puedo mentir y decir que mi trabajo se elimino, o si lo hace al final... podría hacer mi tarea en mientras desarrolla su clase.
Representación mental
evocar significantes
Ejm. pedirle a un grupo de estudiantes que piensen en una pelota, Maria automáticamente piensa en una de vóley, Juan en una de futbol, Carlos en una de tenis.
Comparación
contrastar dos o mas elementos
Ejm. Cuando queremos encontrar las semejanzas y diferencias de algo, puede ser entre dos carros de diferentes marcas.
contribuye a identificar características que no están a la vista.
